“课程思政”视域下高中化学课堂教学实践研究——以《海水中的重要元素钠和氯》为例.pdf

“课程思政”视域下高中化学课堂教学实践研究

—以《海水中的重要元素钠和氯》为例

中文摘要

当前“课程思政”承担着立德树人的重任，目的在于塑造学生正确的价值观

和世界观，培养社会主义建设者和接班人。高中是学生品德形成的关键期，加强

高中阶段的思想政治教育，不能只依赖思政课所传授的思想观念，要在各科教学

中挖掘或融入思政元素，实现多元化的思想政治教育，高中化学教师在传授知识

的同时，更要承担起育人的职责，因此基于“课程思政”视域下的高中化学教学

实践迫在眉睫、势在必行。

本研究将高中化学课程思政维度，划分为“辩证唯物主义”“科学人文素养

教育”“爱国主义教育”“分类观教育”“社会责任担当教育”五个维度并提出

了挖掘思政元素的三个途径，结合教学内容可以从哲学规律、化学史、化学家事

迹三方面挖掘高中化学教学中的思政元素，接着梳理了高中化学人教版必修一四

个章节的思政内容，在此基础上实施一学期的“课程思政”理念教学。在教学实

践前使用提前编制好的教师问卷和访谈提纲，了解一线高中化学教师对于课程思

政教学的看法和建议，总结目前课程思政的实施现状，结合已有的资料和老师们

的意见进行教学设计，并开展课堂实践，使用编制好的调查问卷和测试卷，检验

教学的有效性。

实践证明基于“课程思政”视域下的高中化学教学实践有效性良好，表现为：

（1）实验班和对照班学习成绩不存在显著性差异，但课程思政对学生学习态度、

学习素养的形成产生很好的效果。（2）高中化学课程思政教学注重以学生为主

的自由氛围，在塑造学生正确的人生观和价值观方面有一定积极意义，学生在文

化素养、解决问题的能力方面均有提升。在此基础之上，今后的高中化学思政教

学可以从以下方面思考：（1）化学思政教育的具体内容和方法需要完善和创新，

I

保障化学思政教育的质量的同时，确保教育的真正效果。（2）针对具体教学内

容选择恰当的思政元素融合，更好地发挥其积极作用。

关键词：课程思政，高中化学，教学实践

II

ResearchontheTeachingPracticeofHighSchoolChemistry

ClassroomfromthePerspectiveofCurriculumIdeology

andPolitics

—TakeSodiumandchlorine,importantelementsin

seawaterasanexample

Abstract

ThecurrentCurriculumforCivicandPoliticalScienceassumesthe

importanttaskofestablishingmoraleducation,aimingatshapingstudentscorrect

valuesandworldviewandcultivatingsocialistbuildersandsuccessors.Highschoolis

acriticalperiodintheformationofstudentsmoralcharacter.Tostrengthenthe

ideologicalandpoliticaleducationinhighschool,wecannotonlyrelyonthe

ideologicalconceptstaughtinCivicsclasses,butshouldalsoexploreorintegrate

Civicselementsintheteachingofvarioussubjectstoachievediversifiedideological

andpoliticaledu