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初中数学教研组期中考试总结与反思

初中数学教研组期中考试总结与反思通用

总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项

目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从

而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一

种书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，为此

我们要做好回顾，写好总结。总结怎么写才能发挥它的作用呢？下面

是店铺收集整理的初中数学教研组期中考试总结与反思通用，仅供参

考，希望能够帮助到大家。

初中数学教研组期中考试总结与反思通用1

对于本次考试的成绩，我感到不满意。总体情况来看，只有小部

分学生都发挥了正常水平，另一小部分同学通过半个月的强化复习，

虽然有了一定程度的进步，但是中间段的学生的成绩有待加强。下面，

我对考试中出现的具体情况作如下细致的分析：

一、试卷分析

本次考试的命题范围：人教版七年级上册，第一章到第二章的内

容，完全根据新课改的要求。试卷共计28题，满分120分。其中填空

题共10小题，每空2分，共20分;选择题共6题，每小题3分，共

18分;解答题共12小题，共82分。第一章有关知识点：有理数，绝对

值，相反数，科学记数法，有理数的混合运算。第二章有关知识点：

代数式及它的化简求值，单项式和多项式，同类项，去括号等内容，

教学重点和难点都有考察到，基础题覆盖面还是很广的，基础稍扎实

的学生把自己会的题目分数拿到基本及格来讲还是很容易的，整体看

试卷的难度适中，难易结合，并且有一定梯度。

二、学生答题情况及存在问题

1、纵观整份试卷难度不大，有些题型耳熟能详，是平时学习及复

习检测中遇见过的题型，学生容易得到基本分，但有些学生的成绩还

是不尽人意。凭简单的记忆，忽略细节，粗心大意，不认真审题，造

成失误。平时没有养成良好的学习习惯。

2、基础知识不扎实，主要表现在：

(1)填空题最高分为18，最低得分为2.

错误主要集中在题4、题10、题11、题12上，题4准确率较低

的原因是学生对于单项式的系数和次数的理解不透，10题错误主要值

的代入不清楚，其实是对于负数的奇数次幂是负数，负数的偶数次幂

是偶数的理解不到位;题11学生做不好的主要是对学过知识遗忘，由于

这题题目需要用到分情况讨论，有些同学就自动放弃了，另外一个原

因是无法解读题意，无从下手，实际上只是一个负数的绝对值是它的

相反数，及乘法法则的运用;题12则需要较全面的综合理解能力和计

算能力，在做这个题目的时候，学生的判别思维比较差，只考虑了一

种情况。

(2)选择题比较简单，但还是由于种种原因无法令人满意，主要原

因首先是知识点掌握不到位，如公式记忆错误，或计算不过关。

(3)解答题的跨度比较大的。23、24均属于基础题，也是平时主要

训练的题型，因此这几道题的得分比较正常，但得分结果却很不尽人

意，因为得分率还是很低，主要原因首先是符号决定错误;再则是合并

同类项的方法没有掌握。后两题属于提高题，题27、28题意较新颖，

学生必须理解才能解决好。所以我们要以课本为主，在抓好“三基”

教学的同时，以学生发展为本，加强数学思维能力的培养。积极实行

探究性学习，激发学生思考，培养学生的创新意识和创新能力。

三、教学反思及改进

1、优化课堂教学过程，加强对概念的教学，加强基础知识的教学，

这虽然是老生常谈，却是个不易做好的问题，故要做到备课细致，备

教材、备学生，备过程，切实提高课堂效率。

2、学生的数学学习两极分化现象日趋严重.对学习有困难的学生，

要给予及时的关照与帮助，要鼓励他们主动参与数学学习活动，尝试

着用自己的方式去解决问题，发表自己的看法;要及时地肯定他们的点

滴进步，对出现的错误要耐心地引导他们分析其产生的原因，并鼓励

他们自己去改正，从而增强学习数学的兴趣和信心。对于学有余力并

对数学有浓厚兴趣的学生，要为他们提供足够的材料，指导他们阅读，

发展他们的数学才能。加强师生交流，做好培优、扶中、补差工作。

3、指导学生认真审题，具体问题具体分析，尽量让学生独立去揭

示结论的产生与形成过程，不要急于抛出结论，要给学生一定的思维

空间和时间。

4、在解题过程中，要从不同角度、不同层次、多方位来考虑问题。

要提高学生的计算准确率，多注意培养学生读题能力及理