国学经典诵读范文10人.pdfVIP

征文诵读经典十月文学

品国学经典扬中华精神泱泱中华，五千文明，漫长的岁月为她积淀了厚重的文化底蕴，也凝

练成了经久不衰的传统文化，筹久了永垂不朽的民族精神。

楚辞汉赋，唐诗宋词，便是中华人民用智慧凝成的结晶，用哲学谱绘的乐曲，这些经典使我们

深深感受到了国学的博大与精神，体会到了中华文化的深邃之美。在这个物质豪奢，精神贫乏

的年代，每个人虽然并非孑然一身，但却都深感孤单，都感到很难见证自我价值，这时，我们

可以选择诵读国学经典来进行自我反思到自我救赎。

《易经》中说：天“行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。”当我们静静思索这一

名句，便总会产生精神共鸣：凡欲成大事者，必须自强，其德必须淳厚，以此为本，方可成一

代英杰。

在竞争劲烈的今天，像要谋求发展，在社会上占有一席之地，我们所需要的正是这种自强不息，

正是这种厚德载物，这也是伟大中华民族精神的构成。司马迁，这个在风雨中成长的勇士，他

身上有一股“虽九死其犹未悔”的坚韧气节，正是他的忍辱负重，他的坚强执着，镌刻下了中国

历史的兴颓变迁。

才有了“史家之绝唱，无韵之离骚”的辉煌巨著——《史记》。成为国学经典中的一块璀璨奇葩。

岁月的梭子已在历史的诗篇中悄然划过，一个又一个伟大的诗人、智者已离我们远去，或者说

我们在与这些伟大的物理空间上从未靠近，但在精神世界里无限亲密，与我们的心灵无限靠近，

用思绪凝成的经典跨越了数十个世纪抵达我们的心魂。而我们作为明天社会的栋梁该如何去对

待这些经典呢？如何利用千人留下的这笔财富呢。

毫无疑问，我们应该继承、并发扬光大。清晨醒来，手捧《桃花源记》，站在校园的柳树下，

让自己的精神伴随着清爽的晨风，放飞到静谧，温馨的心灵田园，让自己的思想沉淀在熙熙攘

攘的世俗中，收获一份世外的宁静。

国学经典就是如此的具有张力，诗行意味着宽度，诗人意味着高度，一代又一代孜孜不倦的读

者构成了长度，不朽的国学灵魂让我们的生活充满了文学的智慧与灵性，这都是国学经典带给

我们的美的感受与体验。这便是文学的魅力，这便是国学经典的魅力，它往往能洗涤人的心灵，

充实人的思想。

也这是由了国学经典，通过文化这一特殊载体，拉近了我们与圣人的距离，让我们可以与圣贤

为友，与经典通行，在国学经典中去品味蕴藏着的中华精神。现在，让我们从日常做起，拂去

积满的灰尘，去细细品味这古老却不陈旧，遥远却依旧教育世人的国学经典吧！诵读国学经典，

感受传统文化魅力，用我们的言行去守候这片泛土，使民族精神万古长青！。

求一篇朗诵文章,主题是读国学,诵经典诵经典最好是现代文,爱问知识

春江花月夜，中国唐代诗人张若虚仅存的一首名诗，描绘春天夜晚江畔的景色，词句优美，被

称为是孤“篇盖全唐”的杰作。

江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。

江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，

江江月年年月年年望（望（一一作作只只）相似。

不知江月待何人，但见长江送流水。白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。

谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？可怜楼上月裴回（通徘徊“”），应照离人妆镜台。玉户帘

中卷不去，捣衣砧上拂还来。

此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。

昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。

（读xiá，这种音压韵）斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。（这里的斜读xié）不知乘月几

人归，落月摇情满江树。

可以搭配古筝、丝竹，适合古典舞。这些都可以。

关于国学经典朗诵稿（字数40字左右,国风,小学五年级,

蟋蟀

蟋蟀在堂，岁聿其莫。今我不乐，日月其除。无已大康，职思其居。好乐无荒，良士瞿瞿。蟋

蟀在堂，岁聿其逝。今我不乐，日月其迈。无已大康，职思其外。好乐无荒，良士蹶蹶。蟋蟀

在堂，役车其休。今我不乐，日月其慆。无以大康。职思其忧。好乐无荒，良士休休。

山有枢

原文

山有枢，隰有榆。子有衣裳，弗曳弗娄。子有车马，弗驰弗驱。宛其死矣，他人是愉。山有栲，

隰有杻。子有廷内，弗洒弗扫。子有钟鼓，弗鼓弗考。宛其死矣，他人是保。山有漆，隰有栗。

子有酒食，何不日鼓瑟？且以喜乐，且以永日。宛其死矣，他人入室。

椒聊

原文：

椒聊之实，蕃衍盈升。彼其之子，硕大无朋。椒聊且，远条且。椒聊之实，蕃衍盈匊。彼其之

子，硕大且笃。椒聊且，远条且。

绸缪

原文：

绸缪束薪，三星在天。今夕何夕，见此良人？子兮子兮，如此良人何？绸缪束刍，三星在隅。

今夕何夕，见此邂逅？子兮子兮，