汇编语言专业课程设计方案报告实现加减乘除四则运算的计算器.docVIP

汇编语言课程设计报告

(--年度第2学期)

实现加减乘除四则运算计算器

专业

计算机科学与技术

学生姓名

班级

学号

指引教师

完毕日期

目录

TOC\o1-5\h\z\u目录 2

1概述 1

1.1设计目 1

1.2设计内容 1

2系统需求分析 1

2.1系统目的 1

2.2主体功能 1

2.3开发环境 1

3系统概要设计 2

3.1系统功能模块划分 2

3.2系统流程图 3

4系统详细设计 3

5测试 4

5.1测试方案 4

5.2测试成果 4

6小结 5

参照文献 6

附录 7

附录源程序清单 7

实现加减乘除四则运算计算器

1概述

1.1设计目

本课程设计是在学完教学大纲规定所有内容、完毕所有实践环节基本上，旨在深化学生学习汇编语言课程基本知识，进一步掌握汇编语言程序设计办法，提高分析问题、解决问题综合应用能力。

1.2设计内容

能实现加、减、乘、除计算；该程序接受是16进制数；执行时，需要在文献名后直接跟上计算表达式，如在命令提示符下执行成果如下：

c:\tasmjs3+2

5

2系统需求分析

2.1系统目的

本次汇编语言课程设计最后目是要实现一种简朴加减乘除四则运算计算器，规定编写一种程序，每运营一次可执行程序，可以实现数加减乘除四则运算。例如，十进制数加减乘除四则运算。咱们曾经学习过两个详细数字进行加减法运算，但是对于简朴计算器用汇编语言实现难点在于这两个要做运算数是未知，是由自己调用中断输入到屏幕上并要用程序存储起来数，然后才干对这两个数进行运算，并且做是加法运算、减法运算乘法运算还是除法运算也未可知，为此咱们还要判断顾客所输入运算是四则运算中哪一种运算。此外，运算过程中进位或是借位，选取用什么样方式进行输出，如何实现清屏等也是要解决问题。

2.2主体功能

系统分析重要涉及设计功能分析和系统流程，功能分析放在首位，每一种软件都要能满足一定功能才有使用价值。依照功能需求来创立应用程序。

本设计功能如下：

1、输入2个数，先判断是加减运算还是乘除运算，再进行计算

2、判断符号与否为运算符

3、回车为换行符

4、用十进制或十六进制输出运算成果

2.3开发环境

TASM5.0集成环境

3系统概要设计

3.1系统功能模块划分

本题目实现模块图如图3-1所示

四则运算计算器程序设计

四则运算计算器程序设计

界面设立

选取算法设立

十进制转换设立

图3-1概要模块

界面设立

重要实现拟定界面样式功能，以菜单形式显示。

选取算法设立

用于选取加、减、乘、除法来进行运算。

十进制转换设立

应用十进制转换算法来解决加、减、乘、除法四则运算。

3.2系统流程图

输入选取键x

输入选取键x

X=1?

X=2?

X=3?

X=4?

十六进制加法

十六进制减法

十六进制乘法

十六进制除法

提示出错！

X=0?？？

是

是

是

否

是

否

否

否

否

X=Y/y?？？

否

是

是

开始

结束

图3.2.1四则运算计算器执行过程流程图

4系统详细设计

4.1界面设立

通过定义数据段，运用09H显示出功能列表。通过定义数据段，以字符串形式输入每个提示信息，运用09H键盘输入并回显命令显示每一种功能提示，是计算器功能列表有序清晰显示在屏幕上。

4.2选取算法设立

一方面选取要进行四则运算，若选取1，则进行加法；若选取2，则进行减法；若选取3，则进行乘法；若选取4，则进行除法。加法：先输入第一种不大于4位十六进制数存入SI中，在输入第二个不大于4位十六进制数存入BX中，然后显示BX和[SI]中内容相加存在BX中。减法：先输入第一种不大于4位十六进制数存入SI中，在输入第二个不大于4位十六进制数存入BX中，然后显示BX和[SI]中内容相减存在BX中，然后用NEG来求反，即为第一种数减去第二个数差，显示BX内容即为差。乘法：先输入第一种不大于4位十六进制数存入SI中，在输入第二个不大于4位十六进制数存入BX中，把BX值给AX，然后让AX乘以[SI]，然后再分别将DX，AX中内容赋给BX，接着依次显示DX，AX内容，即为积。除法：先输入第一种不大于4位十六进制数存入SI中，在输入第二个不大于4位十六进制数存入BX中，将[SI]赋给AX作被除数，让BX作除数，得到商存储在AX中，余数放在DX中，然后依次赋给BX，将其依次显示即为商。

4.3十进制转换设立

要完毕十进