第一堂课教案 北师大版.docx

第一堂课教案北师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第一堂课教案北师大版

教材分析

本节课为人教版《道德与法治》一年级下册第一单元第一课《我们的校园》。本节课主要让学生了解校园环境，学会与同学老师相处，初步建立规则意识。通过本节课的学习，让学生热爱学校生活，主动适应新的学习环境。

教学目标：

1.让学生了解校园环境，知道学校生活的基本规则。

2.培养学生与同学、老师和谐相处的能力，增强团队协作意识。

3.引导学生热爱学校生活，积极适应新的学习环境。

教学重点：让学生了解校园环境，学会与同学老师相处。

教学难点：培养学生热爱学校生活，主动适应新的学习环境。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.社会适应性：使学生能够适应新的学习环境，了解并遵守学校的基本规则，初步建立规则意识。

2.社会参与：培养学生与同学、老师和谐相处的能力，增强团队协作意识，提高学生参与学校生活的积极性。

3.道德修养：引导学生热爱学校生活，培养学生的感恩之心，树立正确的价值观和道德观念。

4.问题解决：通过引导学生了解校园环境，培养学生独立思考和解决问题的能力，使其能够主动适应新的学习环境。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：一年级的学生已经具备了一定的社会认知能力，对于校园生活有一定的了解。他们已经学习过一些基本的道德规范和社交技巧，如礼貌、分享、合作等。此外，他们对于新环境的适应能力也在逐步提高。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对新鲜事物充满好奇，具有较强的学习兴趣。在学习能力方面，他们能够通过观察、实践和模仿来学习新知识。在学习风格上，他们更倾向于通过互动、合作和游戏的方式来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：对于刚刚进入小学的学生来说，适应新的学习环境和与同学、老师相处可能存在一定的困难。他们可能会遇到沟通障碍、合作困难等问题。此外，对于学校规则的理解和遵守也是他们需要面对的挑战。

教学资源

1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、教学课件、学生座位表、学校环境导览图。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群、学校官方网站。

3.信息化资源：教学视频、音频材料、教育游戏、在线互动平台。

4.教学手段：讲解、提问、小组讨论、角色扮演、情景模拟、游戏教学、小组竞赛。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“我们的校园”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解学校环境的基本知识。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-预习资料：PPT、视频、文档等。

作用与目的：

-帮助学生提前了解学校环境，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“我们的校园”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解学校环境的基本知识，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、校园导览等活动，让学生在实践中掌握与同学老师相处的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、校园导览等活动，体验学校生活的乐趣。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解学校环境的基本知识。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握与同学老师相处的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解学校环境的基本知识，掌握与同学老师相处的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“我们的校园”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与学