《习作：我的心儿怦怦跳》优质教案（第一课时）.docxVIP

课题

习作：我的心儿怦怦跳

主备教师

【课前解析】

这次习作的话题是“我的心儿怦怦跳”，练习把一件事情的经过和当时的感受写清楚。

教材第一部分提供了“参加百米比赛”“登上领奖台”“一个人走夜路”等常见的生活或学习场景，编排了“你有过上面的经历吗”“当时的心情是怎样的”等问题，并以形象的图例呈现“惊喜、害怕”等心理状态，旨在唤起学生真实而丰富的内心体验，开拓习作选材思路。

教材第二部分布置了本次习作的任务，并提出了习作要求。教材在本册习作单元编排了《生活万花筒》，引导学生按一定顺序把事情的经过写清楚。第六单元习作《记一次游戏》练习把游戏的过程写清楚，鼓励学生尝试写当时的心情。该单元还在“词句段运用”中安排了用动作描写表现心情的训练。本次习作是在此基础上的进一步发展，既巩固“写清楚事情经过”的方法，又将“写清楚当时的感受”作为新的训练点，不断提升学生把事情写清楚的能力。

教材还以泡泡提示学生，习作时要运用平时积累的写心情的词语。教材列举了14个形式丰富的词语和1个歇后语，有的直接表现某种心情，如“提心吊胆、心急如焚”，有的表现身体在某种心情下的状态，如“脸上火辣辣的、心都提到了嗓子眼儿”。教材提供这些词语，旨在帮助学生描写自己的感受，培养学生自主运用积累的语言材料的意识。

【教学目标】

1.写清楚事情发展的经过。

2.学习从“心情、动作、神态”等不同角度，把感受写清楚。

【教学重点】

写清楚事情发展的经过。

【教学难点】

学习从“心情、动作、神态”等不同角度，把感受写清楚。

【课前准备】

多媒体课件。

【课时安排】

2课时

教学过程设计

《习作：我的心儿怦怦跳》优质课件

授课教师“二次备课”（手写）

第一课时

【教学过程】

一、话题导入，引出主题

生活中，哪些事曾带给你心儿怦怦跳的感受呢？

指名说一说让自己心跳的事。

今天，我们的习作就是围绕“我的心儿怦怦跳”来写的。

（设计意图：创设情境，有利于引发学生的思考，让学生们尽快搜集写作的对象及材料。）

二、讨论交流，明确习作任务

1.教师出示习作要求：选一件令你心儿怦怦跳的事情写下来，写清楚事情的经过和当时的感受。

教师提问：请你认真读一读要求，从中你读懂了什么？

教师引导：学生了解描写对象是我的心情，选择一件事来写。

2.教师引导：读一读书上的经历：参加百米比赛；登上领奖台；参加班干部竞选……

你有过上面的经历吗？你当时的心情是怎样的？

指生谈经历。

3.这次习作的题目是“我的心儿怦怦跳”，写作的对象是“我”，通过写清楚一件事，写出自己的感受。因此同学们要写清楚事情发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果，不能颠三倒四，只有这样才能把事情写具体、写清楚。

2.仿照句式，引导说话。

1.同学们，老师和大家一样，也有自己的喜怒哀乐。我先来说说自己的经历，大家再仿照着说一说。

2.教师用“那一刻我害怕了，因为”的句式讲述自己的经历，引导学生关注生活中“心儿怦怦跳”的时刻。

3.这样的事情，我相信你们也有过，让我们打开记忆的大门，一起来说一说吧。

学生也用“那一刻我害怕了，因为”的相同句式分享生活的点点滴滴。

明确本次写作内容：请你以“心儿怦怦跳”为题，选择自己亲身经历的一件事写下来，与大家分享。注意要把事情的经过写完整，写具体，表达自己的真情实感。

设计意图：创设真实情境，激发写作动机，是本次习作的起点。教师引导句式讲述自己的经历，给学生很好的示范，降低学生说话的难度。）

三、指导选材，关注重点

1.选择一件令你怦然心动的事情写下来，即使作文主题确定得再好，如果所选材料陈旧、大众化，也会影响主题的鲜明性。要想写出出类拔萃的好作文必须要有标新立异的观念，做到别出心裁，选用与众不同的材料，这样才能收到良好的效果，怎样选材呢？

（1）回顾本单元课文《西门豹治邺》、《扁鹊治病》这两篇课文哪些事给你印象最深？

预设1：《西门豹治邺》西门豹将计就计，通过“河神娶媳妇”的迷信活动严惩了巫婆和官绅。

预设2：《扁鹊治病》按照时间顺序写蔡桓侯不听名医扁鹊的劝告，导致病情日益加重，不可医治。

（2）为什么这些地方会给你留下深刻的印象。

（3）总结：这两篇文章事情的经过都写得非常具体。一件令你心儿怦怦跳的事情属于叙事作文，要按照事情发展的顺序来写，写清楚事情的经过是习作的重点部分，要写具体。

2.刚才我们已经说过要写好这篇文章重点是心跳、心跳过程，怎样把这些写下来，形成一篇文章呢？

（1）小组进行讨论，汇报讨论结果。

（2）教师总结：描写心跳的时候，我们要抓住心跳的过程；详细介绍过程中，你的心理活动，你的想法，动作表现，什么后果，获得什么样的感受。（板书：获得的感受）

（3）学生讨论后小结：害怕、紧张、惊喜、激动等等这些就是人物的内心感受，本次习作要围