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《传感器技术及应用实践》课程教学大纲

课程基本信息

课程名称

传感器技术及应用实践

课程代码

课程类别

（打√）

通识教育课程（公共必修）（）通识教育课程（公共选修）（）

专业基础课程（专业必修）（）专业核心课程（专业必修）（）

专业拓展课程（专业选修）（）教师教育课程（专业必修）（）

教师教育课程（专业选修）（）综合实践课程（专业必修）（√）

素质拓展课程（公共必修）（）

开课单位

课程团队

课程负责人

学分/学时

1周（综合实践课程）

理论学时

0

实践学时

16

其中上机学时

0

适用专业

物联网工程

授课学期

第5学期

先修课

大学物理、电路与电子技术、单片机原理与应用

后续课

物联网嵌入式系统与设计、物联网工程设计与实践、物联网应用系统软件设计与开发

课程思政设计

结合课程学习目标，反向进行教学设计，把握关键知识点，以时政要闻、科技创新小故事、科研人员励志小故事为突破口，融入创新思维、安全教育、职业素养、科技报国、新时代工匠精神等思政元素，通过传感器经典案例、人物事迹”的故事互动，帮助学生树立科学的发展观、家国情怀、责任与担当，进而增强学生报效国家、实现中华民族伟大复兴的使命感和责任感。

课程简介

《传感器技术及应用实践》是物联网工程专业的一门专业综合实践课，本课程主要为了配合传感器技术及应用理论课而开设的一门综合实践课程。为了在讲授了常用传感器的概念、基本原理、特性及相应的测量电路后，使学生对传感器的结构、工作原理有更深刻的理解，并能掌握各类型传感器在实际测量中的选型与应用方法，把原传感器的相应课内实验综合优化单独设课，通过对传感器实际项目的实际操作锻炼学生利用实际传感器实现物联网信息采集与数据处理，培养学生的实践能力和创新能力，并为后续专业学习打下良好基础。

教材及教学资源

课程教材：

[1]《传感器技术及应用实验指导书》自编，2022.10.

参考资料：

[1]孙宝法编《传感器原理与应用》清华大学出版社，2021.9.

[2]黄玉兰编《物联网传感器技术与应用》人民邮电出版社2020.3.

教学大纲

版本信息

版本

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审批

编写/

修订依据

课程目标与毕业要求支撑关系

表1课程目标对毕业要求的支撑关系表

序号

课程目标

毕业要求指标点

二级指标

权重

1

课程目标1：

掌握常用传感器的基本理论，结构、工作原理、主要性能及其特点。

3.1工程问题

3.1.1掌握专业相关的数学、自然科学、工程基础和专业知识，能理解物联网工程问题的专业表述。

0.3

2

课程目标2：

在物联网系统中能合理地选择和使用传感器。

3.3设计/开发解决方案

3.3.1掌握物联网系统设计与开发的方法和技术，了解影响设计方案和设计目标的各种因素。

3.3.2能针对特定需求进行软/硬件功能模块设计。

0.4

课程目标3：

掌握常用传感器的工程设计方法和实验研究方法。学生能够客观、准确地进行传感器技术的分析，提高对国家科技发展的自信心，提高民族自豪感，树立为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的使命感。

3.4科学研究

3.4.1能基于科学原理，通过调研和文献研究，针对物联网领域复杂工程问题所涉及的功能、性能要求等，选择研究路线，设计实验方案。

0.3

注：课程目标要与人才培养方案对应，且要支撑毕业要求具体指标点的能力达成。

课程内容与课程目标的对应关系

表2实践内容与课程目标的对应关系表

序号

实践（验）项目

学习目标

性质

课时

对教学方式方法建议

课程目标支撑

1

实验一电阻应变片桥路性能实验

1.了解电阻应变片的工作原理；

2.了解电桥测量电路及对比分析全桥电路的特点。

验证

2

讲授

演示

任务驱动

讨论

课程目标1

课程目标2

课程目标3

2

实验二电容式位移传感器的动态特性实验

1.了解差动式电容传感器的基本结构；

2.了解电容式传感器的动态测试及测量方法。

验证

2

讲授

演示

任务驱动

讨论

课程目标1

课程目标2

课程目标3

3

实验三差动变压器的特性实验

1.了解差动变压器的基本结构；

2.掌握差动变压器及整流电路的工作原理；

3.掌握差动变压器的调试方法。

验证

2

讲授

演示

任务驱动

讨论

课程目标1

课程目标2

课程目标3

4

实验四压电式传感器振动测量实验

1.了解压电加速度式传感器的基本结构；

2.了解压电传感器测量振动的原理和方法。

验证

2

讲授

演示

任务驱动

讨论

课程目标1

课程目标2

课程目标3

5

实验五热电偶测温控制实验

1.掌握K/E热电偶的工作原理；

2.了解K/E型热电偶的特性与应用。

验证

2

讲授

演示

任务驱动

讨论

课程目标1

课程