四年级信息技术上册 第二课《认识计算机》教案1 河大版.docx

四年级信息技术上册第二课《认识计算机》教案1河大版

主备人

备课成员

教材分析

四年级信息技术上册第二课《认识计算机》教案，以河大版教材为依据。本节课旨在让学生了解计算机的基本组成、功能以及使用方法，使学生能够熟练掌握计算机的操作技巧，培养学生的信息素养和计算机操作能力。

教学内容主要包括：1.计算机的硬件组成，如主机、显示器、键盘、鼠标等；2.计算机的基本操作，如开关机、鼠标和键盘的使用；3.计算机的功能，如文字处理、上网、玩游戏等。

教学过程中，我将结合课本内容，通过讲解、示范、练习等多种教学方法，让学生在实际操作中掌握计算机的基本知识和技能。同时，注重培养学生的合作意识和创新能力，使他们在信息时代中更好地适应和发展。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息伦理与法律。

1.信息意识：培养学生对计算机信息的敏感度和识别能力，使学生能够主动关注和理解计算机信息，增强信息安全意识。

2.计算思维：通过讲解和实际操作，让学生了解和掌握计算机解决问题的基本方法和思维方式，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。

3.数字化学习与创新：培养学生运用计算机进行自主学习、协作学习和创新学习的能力，提高学生的学习效果和兴趣。

4.信息伦理与法律：使学生了解和遵守计算机相关的伦理和法律规范，培养学生良好的信息道德品质。

在教学过程中，我将注重引导学生参与各种实践活动，培养他们的实际操作能力和创新意识，提高他们的信息素养和道德修养。同时，通过设置不同难度的任务，让学生在实践中锻炼自己的计算思维和问题解决能力，使他们在信息时代中更好地适应和发展。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：大部分学生在之前的学习中已经接触过计算机，对计算机有初步的了解，如知道计算机的外观和一些基本操作。部分学生可能还了解一些计算机游戏或者上网的基本知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于四年级的学生来说，他们对新鲜事物充满好奇，对于计算机这个科技产品，大部分学生都有一定的兴趣。在学习能力上，学生具备一定的自学能力和模仿能力，但逻辑思维能力和问题解决能力还有待提高。在学习风格上，学生们喜欢动手操作，对于理论性的知识可能会有所抵触。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在认识计算机的过程中，学生可能会对计算机的内部组成和原理感到困惑，如主机内部的电路结构等。另外，对于计算机的操作，如键盘的打字、鼠标的精准控制等，部分学生可能会感到困难。此外，学生在使用计算机时，可能会遇到一些安全问题，如上网时如何保护个人信息等，这也是他们需要面对的挑战。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有河大版四年级信息技术上册的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：

a.准备与教学内容相关的图片，如计算机的硬件组成、键盘和鼠标的使用方法等，以便在课堂上进行直观展示和讲解。

b.准备计算机功能介绍的图表，如文字处理、上网、玩游戏等，以便学生能够清晰地了解计算机的各种用途。

c.准备一些关于计算机操作的视频教程，如开关机、鼠标和键盘的使用等，以便学生能够在课堂上观看并进行实际操作练习。

3.实验器材：

a.准备一定数量的计算机，确保每位学生都能有足够的实践机会。

b.准备电脑桌、椅子等实验操作台，以便学生能够舒适地进行实验操作。

c.准备一些电脑软件，如文字处理软件、浏览器等，以便学生能够在实验过程中进行实际操作。

4.教室布置：

a.根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作台相结合的形式，以便学生能够更好地进行合作学习和实践操作。

b.在教室内设置网络连接，以便学生能够在实验过程中进行上网等操作。

c.在教室内安装投影仪或大屏幕，以便将教材内容、图片、图表等信息展示给学生，方便学生观看和学习。

5.其他资源：

a.准备一些关于计算机的科普读物，供学生课后阅读，进一步拓展他们的知识面。

b.准备一些关于计算机的趣味小游戏，可以在课堂上进行互动，激发学生的学习兴趣。

c.建立一个班级微信群或QQ群，方便学生之间进行交流和合作学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“认识计算机”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解计算机的基本组成