世界政治经济地理格局教案 人教版.docx

世界政治经济地理格局教案人教版

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教材分析

本教案为人教版《世界政治经济地理格局》一章的教学设计，适用于初中二年级学生。本章主要内容包括世界地理格局的演变、世界主要政治经济体的分布及其特点、国际政治经济关系等。通过本章的学习，使学生了解世界地理格局的历史和现状，认识不同政治经济体的特点，培养学生对国际政治经济关系的认识和理解。

本章内容与现实生活联系紧密，教学时应注重理论联系实际，通过生动的案例和地图，帮助学生更好地理解和掌握知识。同时，要引导学生从多角度、多维度思考问题，培养学生的思辨能力和创新意识。在教学过程中，要充分调动学生的积极性，鼓励学生参与讨论和探究，提高学生的学习兴趣和学习效果。

核心素养目标

本章节的教学旨在培养学生的地理核心素养，包括区域认知、地理思维、地理方法技能和地理情感态度价值观。通过学习世界政治经济地理格局，学生能够形成对世界地理格局的初步认识，提高区域认知能力；通过分析不同政治经济体的分布及其特点，培养学生运用地理思维解决问题的能力；通过探究国际政治经济关系，提高学生运用地理方法技能分析问题的能力。同时，通过本章的学习，使学生树立正确的地理情感态度价值观，关注世界地理格局的发展变化，提高学生对国际事务的关心度和责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）世界地理格局的演变：学生需要掌握从古代到现代世界地理格局的变化，包括大航海时代的开启、殖民主义时期的地理扩张、二战后的两极格局以及当今的多极化趋势。

（2）世界主要政治经济体的分布及其特点：学生需要了解美国、苏联（俄罗斯）、中国、欧洲联盟等主要政治经济体的地理位置、领土范围、人口、经济状况、政治制度等方面的特点。

（3）国际政治经济关系：学生需要掌握国际组织、全球性问题、南北差距、发展中国家与发达国家的关系等国际政治经济关系的知识点。

2.教学难点

（1）世界地理格局的演变：学生对于不同时期的地理格局变化可能难以理解，如殖民主义时期的地理扩张对世界地理格局的影响。

（2）世界主要政治经济体的分布及其特点：学生可能对于某些政治经济体的特点难以把握，如苏联（俄罗斯）的政治制度、经济状况等。

（3）国际政治经济关系：学生可能对于全球性问题、南北差距等概念难以理解，以及发展中国家与发达国家之间的复杂关系。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应通过生动的案例、地图、图表等教学资源，引导学生从多角度、多维度思考问题，培养学生的思辨能力和创新意识。同时，要注重理论与实际相结合，通过时事政治材料，帮助学生更好地理解和掌握知识。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解世界地理格局的演变、主要政治经济体的分布及其特点、国际政治经济关系等知识点，系统地传授知识，帮助学生建立完整的知识体系。

2.讨论法：教师组织学生就某一问题进行讨论，如不同政治经济体的特点、南北差距的影响等，引导学生主动思考、发表观点，培养学生的思辨能力和团队协作能力。

3.案例分析法：教师选取具有代表性的案例，如某一国际政治经济事件的分析，让学生通过分析案例，深入了解相关知识，提高学生的实际问题解决能力。

教学手段：

1.多媒体设备：教师利用多媒体课件、地图、视频等资源，直观地展示世界地理格局的演变、主要政治经济体的分布等，增强学生的空间观念，提高学习兴趣。

2.教学软件：教师运用教学软件进行模拟实验，如模拟国际政治经济关系的演变，让学生通过操作软件，更深入地理解知识，提高学生的实践操作能力。

3.网络资源：教师引导学生利用网络资源进行自主学习，如查找有关世界政治经济地理格局的资料，了解时事政治等，拓宽学生的知识视野，培养学生的自主学习能力。

4.地图绘制：教师组织学生绘制世界地理格局图、主要政治经济体分布图等，提高学生的地理绘图能力，培养学生对地理学科的兴趣。

5.小组合作：教师组织学生进行小组合作，共同完成某一课题，如研究某一政治经济体的特点，培养学生团队协作能力，提高学生的沟通能力。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《世界政治经济地理格局》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道我国的首都是哪里吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索世界政治经济地理格局的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解世界政治经济地理格局的基本概念。它是研究世界各国的政治、经济活动以及地理环境之间关系的学科。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了世界政治经济地理格局在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调世界主要政治经济