2024秋七年级英语上册 Unit 5 Do you have a soccer ball Period 3 Section B (1a-1d)教案（新版）人教新目标版.docx

2024秋七年级英语上册Unit5DoyouhaveasoccerballPeriod3SectionB(1a-1d)教案（新版）人教新目标版

主备人

备课成员

教学内容

2024秋七年级英语上册Unit5DoyouhaveasoccerballPeriod3SectionB(1a-1d)，本节课将围绕以下内容展开：

1.学习1a部分，通过图片和问题引导学生复习和巩固上一课时学过的球类名词，如soccer,basketball,volleyball等。

2.完成1b部分，学生听录音，根据所听内容在表格中完成信息记录，练习询问和回答物品归属的句型：Doyouhave...?Yes,Ido./No,Idont.

3.探讨1c部分，学生两人一组，运用所学句型和词汇进行对话练习，询问和回答彼此是否拥有某种球类。

4.练习1d部分，学生通过小组活动，编写并表演关于球类拥有情况的短剧，提高口语表达能力和合作能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕语言能力、思维品质、文化意识以及学习能力四个方面展开。

1.语言能力：通过学习本节课的内容，使学生能够熟练运用英语询问和回答物品归属，掌握常用的球类词汇，提高口语表达和听力理解能力。

2.思维品质：培养学生运用英语进行逻辑思维和问题分析的能力，激发学生主动参与课堂讨论和小组活动的积极性，提高学生的合作意识和解决问题的能力。

3.文化意识：通过学习关于球类的英语表达，让学生了解和关注国内外体育文化，培养跨文化交际意识，提高对不同文化的尊重和理解。

4.学习能力：引导学生运用所学知识进行自主、合作和探究学习，培养学生总结、归纳和运用英语知识的能力，激发学生学习英语的兴趣和自信心。

在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，引导他们主动参与课堂活动，使他们在掌握知识的同时，实现核心素养的提升。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在本节课之前，学生已经学习了Unit5的前两个课时，对一般现在时的疑问句和肯定、否定回答有了基本的了解和掌握。此外，他们已经熟悉了一些球类词汇，如soccer,basketball等，并能够使用Doyouhave...句型进行简单的询问。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生通常对新鲜事物充满好奇心，对体育活动有较高的兴趣。他们对英语学习的能力参差不齐，部分学生具有较强的听说能力，而有些学生可能在口语表达和听力理解上存在困难。学生的学习风格各异，有的喜欢通过视觉图像学习，有的则更倾向于通过听觉和口头练习来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习和运用新句型时，学生可能会在语法结构和词汇搭配上遇到困难，如忘记使用助动词do、动词原形等。此外，听力练习中，学生可能会因为语速快或背景噪音而难以捕捉关键信息。在小组活动中，部分学生可能由于害羞或缺乏自信而不愿意积极参与对话和表演。

针对以上分析，教师应采取差异化教学策略，提供足够的语言实践机会，鼓励学生发挥自己的优势，同时帮助他们克服困难，确保每位学生都能在本节课中获得成就感。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：在教学过程中，教师通过简洁明了的语言，对新句型和语法点进行讲解，确保学生能够快速理解和掌握。同时，结合实际情境，让学生在实际语境中感知和理解语言知识。

2.讨论法：针对课程内容，教师组织学生进行小组讨论，引导学生主动参与课堂，培养他们的合作意识和口语表达能力。在讨论过程中，教师注意观察学生的表现，及时给予指导和鼓励。

3.情境教学法：教师通过创设丰富的情境，如体育用品店、学校运动会等，让学生在情境中进行角色扮演，运用所学知识进行实际对话，提高学生的语言运用能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备展示与课程内容相关的图片、视频等，丰富课堂内容，提高学生的视觉和听觉感受，激发学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用教学软件，如互动白板、在线翻译工具等，方便教师讲解和演示，同时增加课堂互动性，让学生在课堂上充分参与进来。

3.网络资源：利用网络资源，为学生提供更多拓展学习的机会。如在课程结束后，推荐学生观看英语体育新闻报道，了解体育领域的必威体育精装版动态，提高学生的英语听说能力。

结合以上教学方法和手段，本节课将注重以下方面：

1.注重个体差异，针对不同学生的学习需求和特点，采取差异化教学策略，使每位学生都能在课堂上得到有效提升。

2.创设丰富的语言环境，让学生在真实语境中运用所学知识，提高他们的语言实际运用能力。

3.运用现代化教学