怎样描写人物外貌教学设计 通用.docx

怎样描写人物外貌教学设计通用

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

怎样描写人物外貌教学设计通用

课程基本信息

1.课程名称：小学语文写作技巧之怎样描写人物外貌

2.教学年级和班级：小学四年级（2）班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，特别是提高他们的写作技巧和表达能力。通过学习如何描写人物外貌，学生将能够掌握观察、描述和创造人物形象的能力。同时，本节课还将培养学生的想象力和创造力，使他们能够通过生动的语言描绘出的人物外貌，更好地表达人物的性格和特点。此外，学生还将通过小组讨论和互动，培养合作意识和团队精神，提高沟通和交流能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.学会观察人物外貌特征，捕捉细节。

2.运用恰当的词语和句式描述人物外貌。

3.创作具有个性和特点的人物形象。

难点：

1.观察的深度和广度，如何抓住人物外貌的主要特征。

2.词语和句式的选用，如何使描述更生动、具体。

3.创造具有个性和特点的人物形象，如何把握人物内心的情感。

解决办法：

1.利用图片或视频资料，让学生直观地观察不同人物的外貌特征，引导学生学会观察和捕捉细节。

2.提供词语和句式的范例，让学生进行模仿和练习，逐步提高运用语言的能力。

3.组织学生进行小组讨论和分享，鼓励学生发挥想象，创造具有个性和特点的人物形象。同时，教师进行个别指导，帮助学生把握人物内心的情感。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解和示范，引导学生了解和掌握描写人物外貌的基本方法和技巧。

2.讨论法：学生通过小组讨论和分享，互相学习和交流描写人物外貌的经验和心得，培养合作意识和团队精神。

3.实践法：学生通过实际操作和练习，运用所学的描写方法，创作出具有个性和特点的人物形象，提高写作能力和创造力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪和电脑，展示图片、视频等资料，让学生直观地观察不同人物的外貌特征，激发学生的学习兴趣和想象力。

2.教学软件：运用教学软件进行课堂互动和练习，提供实时反馈和指导，帮助学生巩固所学知识和技能。

3.写作工具：提供写作纸张、铅笔等工具，让学生进行实际的写作练习，培养学生的写作习惯和能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“怎样描写人物外貌”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解描写人物外貌的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-预习资料：提供与“怎样描写人物外貌”课题相关的预习资料，帮助学生提前了解课题。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“怎样描写人物外貌”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出“怎样描写人物外貌”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解描写人物外貌的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握描写人物外貌的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验描写人物外貌的知识应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解描写人物外貌的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握描写人物外貌的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解描写人物外貌的知识点，掌握描写人物外貌的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“