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新时代幼儿教育方向及建议

目录

新时代幼儿教育方向及建议1

二、不同阶段幼儿教育建议2

（一）产前阶段2

（二）0-2岁阶段2

（三）3-4岁阶段3

（四）4一6岁阶段3

（五）6岁后快速长阶段4

结语5

参考文献：5

儿童的身体处于不断变化的生长发育过程中，身体的长度、比例、组分

及器官的功能都在随年龄增长不断变化并逐渐熟。而在这一分发展阶段也是对

于个人身体健康奠定基础的重要阶段。儿童长的不同阶段的个人长特点和对

于外界环境的要求也有所不同。因此对于我们而言只有更好得不同阶段儿童长

的需求信息，我们才能更好地制更加科学的长计划，从而来呵护孩子们健康

长。

一新时代幼儿教育方向

新时代为社会发展提出了新的目标要求，教育必然要服务于这个目标与要求。

培养什么样的人？为谁培养人才？怎样培养人？是任何教育阶段都必须要搞清

楚的基本问题。结合当前中国幼儿教育的现实状况，新时代幼儿教育应注重以下

三个方向的选择。

第一，落实《纲要》，实施整个教学法。《纲要》是指导我国幼儿教育发展

的规范性文件，是幼儿教育发展方向的纲领性文件。《纲要》的核心理念实际就

是，树立促进儿童全面发展的基本理念，亦即沿袭陈鹤琴先生的“整个教学法O

遵照《纲要》，贯彻实施全面的、启蒙性的、各领域内容相互渗透的要求，与促

进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展有机结合起来，深度解读

长的内涵，意识到长不是绩的增长，而是个人综合素质的形，是创造绩

与创新能力和习惯的养。

第二，重视生活化课程的开发，建构融入社会的教育体系。教育部自20世

纪末开始的新一轮中学课程改革，重视课程的生活化设计，尤其是在思想品德教

育课程中，取得了极大的功。以此类推，在幼儿园应重视课程与儿童生活紧密

结合的生活化课程的设计，以幼儿的基本生活为起，点，遵循幼儿生活与生长的

基本逻辑，引导和促进幼儿生动活泼的学习和长，帮助他们营造长的社会环

境，使其融入社会。

第三，走战略化、公益化发展道路，逐步实现去市场化、去小学化。战略化，

就是与国家发展战略相结合、与儿童未来发展相联系，不追求急功近利、不片面

追求绩。公益化，就是幼儿教育应充分尊重宪法精神，将受教育真正视为公民

的基本权利，让每一个孩子接受平等的教育，实施国有化经营，增加幼儿园教育

的公益性，减少基础教育的市场性特征。

公益性便于去市场化，战略性则有利于幼儿教育的去小学化。

二、不同阶段幼儿教育建议

（一）产阶段

从受精卵形到胎儿出生为止称为产前阶段，约40周。胎儿的周龄即为胎

龄。该期胎儿生长发育迅速，完全依靠母体生存，因此孕母的健康、营养、情绪

等状况对胎儿的生长发育有着重要影响。胎儿在宫内的发育受孕母生活环境、营

养、情绪、健康状况等各种因素的影响。如妊娠早期感染风疹、带状疱疹、巨细

胞病毒，可导致胎儿先天畸形：孕母患严重营养不良可引起流产、早产和胎儿体

格生长以及脑的发育迟缓：孕母接受药物、放射线环境污染和精神创伤等，均可

使胎儿发育受阻。宫内发育阻滞可影响小儿出生后的生长发育。

合理的营养是小儿生长发育的物质基础，年龄越小受营养的影响越大。宫内

营养不良的胎儿，不仅体格生长落后，脑的发育也迟缓；生后长期营养不良首先

导致体重不增，最终也会影响身高的增长和使机体的免疫、内分泌、神经调节等。

（二）0-2岁阶段

0-2岁是人长的婴儿期。这一阶段儿童刚刚出生，语言能力发育才刚刚开

始，还不能很好地与人沟通，以往人们认为婴儿期的孩子就如同一只小动物，随

着研究的深入，人们发现并不是这么回事，此时在儿童的身体内部，发生着巨大

的变化，而且儿童也不是被动地接收刺激，而是主动地探索陌生的世界。婴儿时

期的大脑发育非常迅速