【《幼儿园安全教育存在的问题及优化策略》4400字（论文）】 .pdfVIP

幼儿园安全教育存在的问题及完善对策研究

目录

一、幼儿园安全教育存在的问题1

（一）教育者对安全教育认知浅显1

（二）幼儿园安全教育资源缺乏2

（三）教师培训中获的相关训练较少2

（四）安全教育制度有待健全完善2

二、提升幼儿园安全教育水平的优化对策3

（一）提高教育者对安全教育的认识3

（二）利用社会资源丰富安全教育3

（三）加强安全教育专题培训与研讨4

（四）完善幼儿园安全教育机制5

结论5

参考文献5

要：安全教育作为教育体系的一部分，对提升儿童的自我保护意识，增强

自我保护能力具有重要作用。尤其是对于幼儿阶段的孩子来说来说，由于他们对一

切新事物感兴趣，热爱探索，同时自我保护能力不足，安全意识相对低下因此更应

该重视幼儿园的安金教育工作。为此，本文对这一课题展开探索，着重分析目前幼

儿园安全教育存在的问题，并提出相应的解决策略，希望以此提升幼儿园的安全教

育水平，构建安全和谐幼儿园。

关键词：幼儿园；安全教育；策略

一、幼儿园安全教育存在的问题

（一）教育者对安全教育认知浅显

部分教育者对于幼儿能力认识不足，表示幼儿尚小，遭遇到意外情况非常慌乱,

依旧需要成人帮助，没有能力进行自我保护4。在该思想指导之下，老师因为安全

等方面的问题，很少会带孩子门出去玩，哪怕是出去玩了，也会带有很多的束缚，

这样过度夸张的保护，对于孩子们的自我保护能力是很难有所提高的。同时，社会

的发展使竞争越发激烈，为了孩子能够适应未来的环境并且能够取较好的成

绩从而更具有生活技能，知识的学习成为了幼儿主要日常教育活动，为了幼儿智力

发展，开设了识字、拼音、算数、英语等课程。有些幼儿园为了提高生源和声誉，

大部分时间安排知识教学活动，而安全教育课程安排极少甚至是没有，只是在日常

1

遇到事的情况下进行说教，这不符合幼儿喜欢游戏的年龄特点，因此，效果并不理

相[1]

J。、O

（二）幼儿园安全教育资源缺乏

首先，学前教育安全管理方面书籍数量十分有限，缺少统一安全管理材料，日

常健康教育内仅仅掌握一定安全管理知识⑸。学前教育教师资料内较少涉及到安全

管理内容，家长并不会主动为幼儿购买安全管理方面书本；其次，学前教育内安全

管理所具有的形象资料与教具十分有限。当前学前教育幼儿教育者所面临的工作

量较高，开展多种方式安全管理形式，获良好教育成果。但是由于学前教育缺少

对应教学用具，教师只能够自行去做教具。而在日常教学中，有的园长规定与智力

教育考核，让教师并没有充足时间去做有关教具。因为个别学前教育情况与办园条

件上存在的差异，对学前教育安全管理落实造成不同程度影响。

（三）教师培训中获得的相关训练较少

教师职业培养为教师教育关键构成内容，注重培养教师的自我反思能力和适

应教育快速变化的能力。幼儿教师培训的重点是提高幼儿教师的素质，而实施个性

化教学是幼儿教师培训取成效的基础⑹。目前，学前儿童职业教育的课程是以学

前教育领域的文献为基础的。因此，幼儿教师很难获有效的培训。根据本研究，

一些教师不认为安全教育是专业发展的基本需要，但他们也不认为安全教育是专

业发展的基本需要。⑵

（四）安全教育制度有待健全完善

为了顺利实施幼儿园安全教育，第一步是建立健全的幼儿园安全教育体系。

但是，现在大多数幼儿园都没有一套符合本园的安全制度，一般都是一些简单的安

全会议小结，没有落实，也使幼儿园的安全状况比较差，不能及时落实。安全管

理工作在落实上存在“说起来重要，做起来次要情况⑺，这也就表示学前教育安

全责任管理意识薄弱，对于安全管理工作并不关注，幼儿园所制定安全制度并不完

善，内部安全管理工作落实不到位⑻。如，部分幼儿园门卫管理存在漏洞，责任心

薄弱，幼儿经常趁门卫不注意，偷溜出幼儿园进而出现走失情况。再例如，有的幼

儿园食品卫生落实不到位，或者是食品不符合相关标准，造成幼儿出现食物中毒。

这些安全事故都是因为学前