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关于高三生物一轮复习免疫调节教案5篇

关于高三生物一轮复习免疫调节教案5篇

时间真是转瞬即逝，老师们的教学工作又将有新的目标，作为一

名优秀的教育工作者，编写教案是必不可少的，教师在写教案时，一

定从实际出发，下面是小编整理的教案范文，欢迎大家分享。

高三生物一轮复习免疫调节教案精选篇1

一、指导思想

以中学生物教学大纲为准绳，以新编苏教版生物教材为蓝本，按

新课程标准的要求，以落实基础知识，培养学生能力为目标；在严格

落实教学常规的同时，注重研究新教材教学的特点和规律，积极探究

课堂教学的新模式，优化课堂教学结构，全面提高教师素质和生物教

学质量，努力完成教学、教研任务。

二、工作目标与措施

（一）本学期必修班必须完成《必修3》的`教学内容和《必修一》

的复习，选修班完成《必修3》和《选修3》部分内容的教学。

（二）坚持不懈做好常规教学

1、加强备课组职能，健全集体备课制度。仍然采用组内教师轮流

编写教案和课件，相互讨论修改后资源共享的方式进行备课。

2、结合学校的课堂教学改革，采用小组合作模式，恰当用好多媒

体，优化课堂结构，提高课堂教学的实效性。摒弃灌输式教学方法，

多用启发式、探究式教学，调动学生积极性，使学生成为学习的主体，

让学生动口、动脑、动手，主动学习。

3、作业做到全批全改，辅导耐心细致，并配合年级加强考风教育。

4、相互学习，取长补短。每位教师听课一学期不少于十节，并搞

好公开课的落实工作，作好评课记录。

三、本学期的教学进度安排见下表：

待定

高三生物一轮复习免疫调节教案精选篇2

新的学期我们将以饱满的工作热情，端正的教学态度，行之有效

的教学手段，在有限的课时内更快更好落实教学进度，以提高生物学

科的教学质量，具体措施如下：

一、设计新的课堂教学模式

1、课堂教学的基本原则：大课堂、大容量、低难度、主动参与、

三讲三不讲(讲重点;讲难点;讲易错点，易混点，易漏点;学生会的不讲、

“先学”已经掌握了的不讲、内容太偏或者对学生的知识结构和今后

发展没有太大的作用不讲，给学生的支配的时间多了，就给了学生主

动性。)、真正使生物课成为高效课堂;

2、课堂教学的模式：预习检测——情景引入——目标展示——

学案导读——自主——思考体验——合作探究——迁移应用及反馈;

二、强化基础知识教学

高二学生所学生物知识应以基础知识、基本技能的掌握程度为教

学目标，适当提高学生生物知识的分析、解决实际问题的能力。因此，

在教学过程要使学生做到深入理解所学知识，清晰地熟悉某个知识与

其他知识之间的区别和联系;并知道使用这些知识的条件和步骤，引导

学生学会组织相关的知识解决实际问题。

三、加强学法指导，培养学生良好的学习习惯和学习兴趣

教师在教学过程中要加强对学生的学法指导，以提高学生的学习

效率。要使学生懂得如何才能学好生物，要引导学生掌握生命科学的

本质规律，促使学生形成适合自身发展的学习习惯。生物教师要发挥

学科优势，培养学生的学习兴趣，要结合生产、生活实际进行教学和

开展各项活动，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，让生物

课堂教学充满激情和活力。

四、加强对《新课程标准》和学业水平考试试题分析研究

要结合教材对《新课程标准》作深入细致的探讨，深刻把握新课

程标准的各项要求和教材的知识体系，在此基础上及早制定出措施具

体、切实可行的教学计划，学业水平考试命题是依照《新课程标准》

中的内容和要求;因此我们一定要杜绝轻视《新课程标准》，或仅仅了

解其中的知识要求，及时分析掌握学业水平考试试题体现着的要求和

动向，我们高一教师要从长远着手，及早加强对学业水平试题的分析

研究，从中找出小高考命题的方向和规律。

高三生物一轮复习免疫调节教案精选篇3

一、指导思想

在素质教育、新课程、高考变化和招生变化的大背景下，为把我

校建设成为“国内一流、国际知名”的名校，以及着眼于学校、教师、

学生的共同发展，提高学业水平测试成绩和生物选修班学生的达B率，

制订本计划。

二、工作目标

1、继续加强新课程理论的学习，统一思想认识，形成主动积极、

创新工作的局面，提高教师工作的质