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必威体育精装版五年级数学下册教学计划优秀9篇

小学五年级下册数学教学计划怎么写？教学重点是在抓好数学基础知识和基本技能教学的

同时，采取以优带差促中等赶优等的办法，同时不忽视优生的培养，提高学生的学习兴趣和

课堂效率，使学生养成自觉学习的好习惯。旧书不厌百回读，熟读精思子自知，本页是编辑

Waner给大家收集的必威体育精装版五年级数学下册教学计划优秀9篇，希望对大家有一些参考价值。

五年级下册数学教学计划篇一（一）教学目标

1.通过观察和操作，认识长方体和正方体的特征以及它们的展开图。

2.通过实例，了解体积（包括容积）的意义及度量单位（立方米、立方分米、立方厘米、升、

毫升），会进行单位之间的换算，感受1m3、1dm3、1cm3以及1L、1ml的实际意义。

3.结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，并能运用所学知

识解决一些简单的实际问题。

4.探索某些实物体积的测量方法。

（二）教材说明和教学建议

教材说明

1.本单位的内容及地位和作用。

学生在第一学段已经初步认识了一些简单的立体图形，已经能够识别出长方体、正方体、圆

柱和球，本单元在此基础上系统教学长方体和正方体的有关知识。长方体和正方体是最基本

的立体图形。通过学习长方体和正方体，可以使学生对自己周围的空间和空间中的物体形成

初步的空间观念，是进一步学习其他立体几何图形的基础。另外，长方体和正方体体积的计

算，也是学生形成体积的概念、掌握体积的计量单位和计算各种几何形体体积的基础。

本单元分三小节编排：长方体和正方体的认识，长方体和正方体的表面积，长方体和正方体

的体积。在长方体和正方体的体积一节中，还介绍了容积的概念。同时，按照《标准》的要

求，新增加了探索某些实物体积的测量方法。2.本单元教材的编排特点。

（1）注意联系生活实际。

本单元非常重视与实际生活的联系，主要体现在以下几方面。

（1）图形和概念的认识，结合学生所熟悉的事物进行。如长方体、正方体特征的认识，安

排了让学生说出纸巾盒、数学课本、粉笔盒等的形状、长、宽、高等练习。

（2）注意用所学的知识解决实际问题。本单元在各部分知识的学习中，都注意学以致用。

如在长方体、正方体认识时，安排了计算俱乐部四周要安多长的彩灯线等练习；在学习表面

积时，安排了大量的根据具体情况计算物体表面积的内容。

（3）选取具有鲜明时代特征的素材。如计算拼插奥运墙所用积木的体积，为“神舟五号”载

人航天飞船返回舱的容积选取合适的容积单位等。即巩固了所学数学知识，又激发了学生的

民族自豪感。

（2）更加重视对概念的理解。

体积对学生来说是一个新概念，物体占有一定的空间对学生来说理解有一定的困难。为此，

教材先通过学生熟悉的“乌鸦喝水”的故事，以形象、生动的方式，让学生初步感知物体占有

空间。然后通过把石头放入有水的玻璃杯里的实验，让学生进一步体验物体确实占有空间，

为引出体积概念做充分的感知准备。在学习容积时，计算不规则物体的体积，让学生利用已

建立的体积概念想到可以用排水法求得不规则物体的体积，加深对体积概念的认识。

（3）加强动手实践、自主探索，让学生经历知识的形成过程。

本单元一些概念和计算方法都是通过学生动手操作、自主探索来学习的。如，体积单位，就

是通过让学生回顾旧知、迁移类推引出来的。教材通过比较两个不容易看出大小的长方体的

体积，让学生由比较物体的长度有统一的长度单位，比较物体的面积有统一的面积单位，想

到比较物体的体积应有统一的体积单位，由此引出体积单位。又如，长方体体积的计算方法，

先让学生用1cm3的正方体拼摆出不同的长方体，通过对这些长方体的相关数据的观察、

分析和归纳，自己发现长方体的体积与它的长、宽、高之间的内在关系，从而总结出长方体

体积的计算公式。

（4）对一些内容进行了调整。

这部分教材根据以往教学实践的情况，对一些内容进行了调整。如长方体、正方体的引出，

直接从实物中抽象出相应的图形，不再从与平面图形的对比中引出。再如，由于体积和表面

积等概念注意从各方面来进行认识，所以体积和表面积不再安排例题进行对比。

教学建议

1.注意所学知识与现实生活的密切联系。

在空间与图形的教学中，应充分利用生活中的事物，引导学生探索图形的特征，丰富空间与

图形的经验。如，长方体和正方体的认识，可以从现实生活情景引入，通过对一些建筑物、

生活用品形状的观察，抽象出长方体和正方体的图形，使学生了解到生活中很多物体的形状

是长方体或正方体的，学习用数学的眼光来观察生活中物体的形状。表面积、体积和容积