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培养小学生的沟通技巧与人际交往能力

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自于人教版《语文》四年级下册第五单元“口语交际”部分。本节课的主要内容是“如何与人沟通”。通过学习本节课，学生将了解与人沟通的基本原则，掌握基本的沟通技巧，学会如何倾听、表达和提问，并能够在实际情境中进行运用。具体内容包括：

1.与人沟通的基本原则：尊重对方、真诚表达、注意倾听、适时回应。

2.沟通技巧：如何清晰表达自己的观点、如何倾听他人的意见、如何提问以及如何进行有效反馈。

3.实际沟通情境演练：通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在实际情境中练习沟通技巧，提高人际交往能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的语文学科核心素养，特别是口语交际能力和人际沟通技巧。通过学习，学生将能够：

1.理解和运用与人沟通的基本原则，如尊重对方、真诚表达、注意倾听、适时回应。

2.掌握有效的沟通技巧，包括清晰表达自己的观点、倾听他人的意见、提出问题以及进行有效反馈。

3.在实际情境中，通过角色扮演、小组讨论等形式，运用所学的沟通技巧进行口语交际，提高人际交往能力。

4.培养学生的团队合作意识和社交技巧，使他们能够在集体中与他人进行有效沟通，共同解决问题。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）基本原则：本节课的重点之一是让学生了解并掌握与人沟通的基本原则，包括尊重对方、真诚表达、注意倾听、适时回应。这是有效沟通的基础，需要在教学过程中进行针对性讲解和强调。

（2）沟通技巧：本节课的重点之二是让学生掌握基本的沟通技巧，包括如何清晰表达自己的观点、如何倾听他人的意见、如何提问以及如何进行有效反馈。这些技巧是提高口语交际能力的关键，需要在教学过程中进行详细讲解和练习。

（3）实际运用：本节课的重点之三是让学生在实际情境中运用所学的沟通技巧进行口语交际，提高人际交往能力。这需要教师设计丰富的实践活动，让学生在实践中掌握和运用所学知识。

2.教学难点：

（1）尊重对方：尊重对方是沟通的重要原则，但学生在这一方面容易出现问题，如打断别人、嘲笑别人等。教师需要通过具体案例和情境，让学生理解尊重对方的内涵，并在实践中加以运用。

（2）倾听技巧：倾听是沟通的关键环节，但学生往往缺乏耐心，容易在倾听过程中走神。教师需要通过互动式教学方法，引导学生积极参与，提高倾听效果。

（3）提问技巧：提问是沟通中的一种重要技巧，但学生在这一方面存在一定的困难，如不知道如何提出有意义的问题、提问方式不当等。教师需要通过实例分析，让学生掌握有效的提问方法。

（4）情感表达：学生在沟通中往往缺乏表达自己情感的能力，这会导致沟通不畅。教师需要通过角色扮演、情境模拟等方式，让学生学会表达自己的情感，提高沟通效果。

（5）社交技巧：学生在社交场合中往往表现出紧张、拘束等问题，这会影响他们的沟通效果。教师需要通过小组讨论、角色扮演等活动，让学生提高自信心，掌握社交技巧。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《语文》四年级下册第五单元“口语交际”部分的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。这些资源可以帮助学生更好地理解沟通技巧和人际交往的重要性，同时增强课堂的趣味性。例如，可以准备一些关于沟通场景的图片和视频，让学生在观看后进行讨论和分析。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置。将教室分为小组讨论区和实验操作台，以便于学生进行小组讨论和实践操作。同时，确保每个小组都有一台电脑或投影仪，以便于观看多媒体资源和进行互动式教学。

5.教学工具：准备黑板、粉笔、投影仪、音响等教学工具，以便于教师进行讲解和演示。

6.分组材料：为了促进学生之间的交流和合作，准备一些分组讨论的材料，如卡片、便签纸、彩笔等。每个小组可以使用这些材料进行角色扮演、小组讨论等活动。

7.反馈表格：为了及时了解学生对本节课内容的理解和掌握情况，准备一份反馈表格。表格中应包括本节课的重点内容、学生的参与程度、学生的提问和回答等情况。在课程结束后，教师可以根据反馈表格进行总结和改进。

8.作业布置：在课程结束后，布置一份与本节课内容相关的作业，以便于学生巩固所学知识。作业可以包括练习题、案例分析、小组讨论等形式的任务。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“如何与人沟通”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，