《第七单元复习课》名师教学课件 (1).pptxVIP

四时景物皆成趣部编版五年级上册第七单元˙初步体会课文中的静态描写和动态描写。˙学习描写景物的变化。

目录一二三四五基础知识阅读理解习作语文园地真题演练

一基础知识

生字我会读浣女河畔聒噪窠里凛冽木桩倏忽嫉妒应接不暇心旷神怡悄无声息面面相觑近义词：突然形容人们因惊惧或无可奈何而互相看着，都默不出声。

多音字组词更累悄ɡēnɡɡènɡ更加更新lěiléilèi积累果实累累劳累qiāoqiǎo悄悄悄无声息

形近字组词幕（）慕（）畔（）衅（）暇（）瑕（）屏幕羡慕河畔挑衅闲暇瑕疵

看拼音写词语黎明红晕漆黑大雁夜幕降临碳火走廊闲逸陆续涨潮树梢画眉萤火虫límínɡhónɡyùnqīhēidàyànyèmùjiànɡlíntànhuǒzǒulánɡxiányìlùxùzhǎnɡcháoshùshāohuàméiyínɡhuǒchónɡ

易错字讲评黎只有一撇，不要写成“勿”。漆廊下面是“氺”，不是“水”。不要写成“良”。

二阅读理解

课文内容理解朗读下面句子，体会景物的静态美、动态美。1.明月松间照,清泉石上流。2.竹喧归浣女,莲动下渔舟。明亮的月光照映着松林,泉水从石上潺潺流过。竹林中传来阵阵欢声笑语,原来是洗衣少女们归来,莲叶浮动,那是顺流而下的渔舟。(动静结合)(动态描写)

课文内容理解3.月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。月亮渐渐落下,乌鸦啼叫,到处弥漫着寒霜,江边枫树黑乎乎的一片,渔船上的灯火不停摇动,我与愁思相伴难以入眠。(静态描写)

课文内容理解同桌交流，说说《长相思》的意思，体会作者的感情。这首词描绘岀将士长途跋涉的情景。将士们翻过一座座山，涉过一条条河，向山海关那边进发。夜已深，营地里上千顶帐篷都亮着灯。风刮了一更又一更，诗人被风雪声吵醒，不禁思念起故乡来。因为故乡是那么温暖、宁静、祥和，没有这样的寒风朔雪之声很明显，抒发了作者的思乡之情。

默写古诗枫桥夜泊唐张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

练习闯关1.新雨过后山谷里空旷清新，初秋傍晩的天气特别凉爽，此情此景，我不禁吟诵道：“空山新雨后，天气晚来秋。”2.《长相思》中抒发作者思念家乡的句子是：聒碎乡心梦不成，故园无此声。3.听到洗衣女子的欢笑声，看到莲花晃动，让我联想到诗句：“竹喧归浣女，莲动下渔舟。”4.《枫桥夜泊》中诗人用动景衬静景，表现孤寂忧愁的诗句是：“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”

课文内容填空《四季之美》按照季节顺序描写了春天的黎明，夏天的夜晚，秋天的黄昏和冬天的早晨等不同时间的景致。

课文内容理解读下面的句子，联系上下文，体会其中的动态描写。

即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。

夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。

成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。第一句话描写了萤火虫在夜晚的细雨中飞行的情景，用“迷人”一词进行修饰，展现出萤火虫飞行的情态之美。第二句话描写乌鸦归窠，乌鸦数量不多，且分布散乱，所以用点点，这是视觉描写，突出“动人”。第三句话描写大雁南飞，成群结队，比较真实可感，点出其让人“感动”。这些动态的景物描绘，赋予景物以运动感、活力感、变化感，使景物栩栩如生，具有很强的感染力。

背诵闯关秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。

课文内容理解课文分别描写了傍晚和早晨两次看到“鸟的天堂”的情景，说说它们有哪些不同特点。第一次是静态描写，向我们展现了一株茂盛的大榕树。第二次是动态描写，写出了鸟多、热闹、形态各异。鸟儿自由自在的生活。

课文内容理解加引号的“鸟的天堂”指大榕树，是朋友口中的“鸟的天堂”；不加引号的“鸟的天堂”，是因为作者亲身感受到了鸟儿们在这里生活得自由自在，所以在作者心里，大榕树就是鸟的天堂。大榕树能成为鸟的天堂，和当地农民的保护是分不开的，这里也体现了人与自然的和谐之美。作者为什么感叹“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊”？

课文内容填空《月迹》按照堂中赏月——院中寻月—河边寻月的顺序记叙了孩童中秋夜追寻月亮的过程，表现了孩童奇特敏锐的观察力和丰富的想象力，充满童趣。

三习作

习作：即景1.理解题目：2.内容：“即景”的意思是眼前的