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五年级下册劳动的车

在学生的成长过程中，不仅要有一定的物质上的支持，更重要的是精神上的支持。因此我们要重视精神层面的成长。只有通过多种方式，培养学生的自信心和自我管理能力，才能真正实现全面发展！在这一册教材中，同学们在老师的指导下自己动手，制作出了各种各样的小劳动车。今天我们就来看看它是怎么制作出来的吧！

一、观察生活，了解劳动车的构造。

在指导过程中，老师强调了学生观察生活的重要性。老师让学生们利用课余时间，用自己熟悉的物体来观察生活中各种物体。在观察活动中，学生们对事物也有了初步了解。经过观察生活，感受到了同学们对汽车的兴趣。同时也对汽车有着浓厚的兴趣，并能积极主动地去学习制造汽车的知识。

二、了解劳动车不同于其他车的地方，你有什么感受呢？

劳动车不仅有普通的三轮车，还有很多其他的车子，它更像一个家，里面是各种小东西，小物件。它的外面就像一个小房子，里面有很多东西。有些东西就是它自己做的。比如说有一个小袋子，可以把小物件放进去（其他车子是装东西的）。再比如说有四个轮子，可以推着走，还有四个轮子转动和收东西。这些东西和其他三轮车都不一样，它会自己改变方向并且可以变速行驶，所以会比其他交通工具更安全。

三、结合本课学习，你会用什么方法来改进自己的劳动车呢？

我会:1、改进劳动车的结构;2、改进制作劳动车的方法，比如：找一个固定的地方固定它，用手拉一下；装一个液压装置，等它活动时就可以动起来了。3、改进劳动车的驾驶方法;4、改进劳动车的动力系统;5、改进劳动车制动系统;6、改进劳动车排气功能。虽然我是第一次动手制作手工车身，但是我还是有很多地方做得不够好。所以我会在以后的学习生活中，不断加强自己动手能力，提高自己的综合素质。