四上第11课 有序的世界 教案 浙教版（2023）信息科技.docxVIP

四上第11课有序的世界教案浙教版（2023）信息科技

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：有序的世界

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

1.信息素养：培养学生对信息科技学科的基本认知，提高学生运用信息技术解决问题的能力。

2.创新素养：激发学生的创新思维，培养学生运用信息科技手段进行创新实践的能力。

3.协作素养：培养学生团队协作意识，提高学生在团队中运用信息科技共同解决问题的能力。

4.德育素养：培养学生遵守网络安全规则，树立正确的网络道德观念，养成良好的网络行为习惯。

三、学情分析

1.学生层次：四年级（1）班的学生们在信息科技学科方面具有初步的知识基础，对计算机操作和简单的软件应用有一定的了解。大部分学生对信息技术感兴趣，具备一定的自学能力和探究精神。

2.知识、能力、素质方面：学生们在信息科技方面的知识主要来源于课本和课堂学习，对于信息科技的基本概念、原理和方法有一定的认识。在能力方面，学生们能熟练掌握基本的计算机操作，具备一定的信息检索、处理和应用能力。在素质方面，学生们具备较好的团队协作意识和沟通能力，能够积极参与小组讨论和实践活动。

3.行为习惯：大部分学生上课能认真听讲，积极参与课堂互动，对于课程内容能及时消化和吸收。但部分学生课堂注意力不集中，容易受到外界干扰，对课程学习产生一定影响。此外，部分学生在实践活动中的自主学习能力较弱，容易依赖老师和同学。

4.对课程学习的影响：学生们对信息科技学科的兴趣和认知程度对其课程学习起到积极促进作用。然而，学生的知识基础、能力水平、行为习惯等方面存在的差异，对课程学习的深度和广度产生一定影响。教师需针对不同学生的特点进行因材施教，激发学生的学习兴趣，提高课堂效果。

5.教学策略：针对学生的学情分析，教师在教学中应注重启发式教学，引导学生主动探究和解决问题。同时，加强课堂管理，提高学生的自律意识，培养良好的学习习惯。针对学生的兴趣和特长，提供丰富的实践活动，激发学生的创新潜能。

四、教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、电子白板、教学软件等。

2.课程平台：学校自建的教学平台，用于发布课程资料、布置作业和交流互动。

3.信息化资源：课本配套的光盘、在线教学资源、教学视频等。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、实践活动法等。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“有序的世界”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“有序的世界”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“有序的世界”课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“有序的世界”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“有序的世界”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握信息科技技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验信息科技知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“有序的世界”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握信息科技技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解“有序的世界”知识点，掌握信息科技技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“有序的世界”课题，布置适量的课后作业，