【部编版】六年级道德与法治下册第8课《科技发展 造福人类》教学设计.pdfVIP

人教部编版道德与法治六年级下册

8.1《科技发展造福人类》

第一课时教学设计

课题8.1《科技发展造福人类》

政治认同：了解探索世界的先驱者们的事迹。

道德修养：了解探索世界的先驱者们对人类认知世界的重要意义。

核心素养目标法治观念：理解科学在认识自然和人类自身过程中的巨大价值。健全人格：学

习先驱者们的科学探索精神，培养学生热爱科学、勇于探索的观念。

责任意识：理解科学的探索和求真精神，树立崇尚科学的意识，培养热爱科学的

情感。

感受科技对社会进步与发展的推动，

教学重点

给人们生活带来的巨大变化。

教学难点感受人们追求真理、坚持真理和勇于探索的精神。

教师准备：本课内容来自小学道德与法治统编教科书六年级下册第四单元《让

世界更美好》的第8课《科技发展造福人类》，本课为第一课时。制作生动的

课件以及资料卡。

教学准备

学生准备：收集一些科技发明方面的资料。

读一读、看一看，做好课前准备。

1.新课导入

视频播放：《未来的科技生活》

科技的发展使人类的生活水平不断提升。智能手机、互联网以及各种普及在

生活中的科技产品，曾经在科幻小说中才出现的技术产品，有很多已成为现实。

说一说：

你最期待的科技新发明是什么？

你想象中的未来科技生活是怎样的?

随着科学技术的飞速发展，我们对世界的认识越来越全面,越来越深入了，然

而，人们对世界的认识是一个漫长的过程。这节课我们就走近那些为认识世界而

教学过程

不断探索的人们，了解他们的故事，感悟他们的精神吧。

2.新知呈现与操练

一、对世界的不断探索

活动一：致敬探索世界的先驱者

生活中，我们能亲眼看到太阳东升西落，那么，是不是太阳在围绕着地球转

动？在没有望远镜等仪器的帮助下，人们是怎么认识世界的呢？

探究“日心说”出现的意义

1.出示哥白尼以及“日心说”

2.讨论“日心说”发现的意义。

3.播放视频——《四百年前从哥白尼到布鲁诺的惨死，人类了解宇宙进程

如此艰辛！》

4.了解伽利略新天文学说

思考：哥白尼和伽利略在追求真理的过程中表现出了怎样的精神？

学生交流

小结：“日心说”的发表冲破了地心说”的束缚，改变了人类对宇宙的认识，

在科学发展史上具有划时代的意义。这些有识之士在科学探索过程中不盲从权

威，不迷信教条，为追求真理、坚持真理，甚至不惜牺牲生命。从古至今，人类

探索宇宙取得的很多成就，使人们对世界有了更多的认识，推动着社会的进步和

发展。

活动二：放眼人类航海事业的里程碑

了解三次伟大的航行，认识到科技助力航海探索，感悟航海家的探索精神。

思考：15世纪初期和末期，世界曾经历了两次伟大航行。之后，其他一些航

海家也积极开辟新的航线。你知道哪些著名的航海家和伟大的航行？航海家们远

航成功的法宝是什么？

学生交流

伟大的航行：郑和下西洋、哥伦布发现新大陆、麦哲伦环球航行。

意义：新航线的开辟加强了各个大陆之间的联系，开阔了人们的眼界，促进

了人类文明的传播。

分享交流航海成功的法宝：先进的造船技术、远洋航海技术、航海家的探索

精神等。

小结：科学技术和探索精神是航海家