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修辞手法

学习目标v1、能熟练区分常用的修辞手法；v2、能说出各种常用修辞手法的作用；v3、能规范答题。

《考试大纲》中规定的必须掌握的修辞格为九种：比喻、借代、比拟、夸张、排比、设问、反问、反复、对偶。

1、比喻：就是打比方，即两种不同性质的事物彼此有相似点，便用一事物来比方另一事物。组成：本体、喻体、比喻词。种类：明喻、暗喻、借喻、博喻。作用：使语言形象生动，使抽象化为具体，将无形化为有形，使深刻抽象的道理变得浅显明白，便于感情的表达。

判断下列句子是否是比喻句。若是，属于比喻中的哪一类？v（1）、这初秋之夜如一袭藕花色的纱衫，飘起淡淡明的喻哀愁。（何其芳《秋海棠》）v（2）、美感的记忆，是人生最可珍的产业，认识美暗的喻本能是上帝给我们进天堂的一把秘钥。（徐志摩《曼殊斐儿》）借喻v（3）、骤雨过后，荷叶上留下一粒粒珍珠。v（4）、层层的叶子中间，零星的点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩的打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧博喻天里的星星，又如刚出浴的美人。（朱自清《荷塘月色》）v（5）、他长得像他的哥哥。v（6）、这天黑沉沉的，好像要下雨了。同类比较表示猜度v（7）、每当看到这条红领巾，我就仿佛置身于天真烂漫的少年时代。联想想象v（8）、我们这时代涌现出了许多可歌可泣的英雄人物，像徐洪刚、李向群等。列举

赏析句子：春天像小姑娘，花枝招展的……（朱自清《春》）看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下，全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像……这就是冬天的济南。（老舍《济南的冬天》）v答：运用了比喻的修辞手法，把春天比作小姑娘，生动形象地写出了春天的优美姿态，表达了作者对春的喜爱之情。v答：运用了比喻的修辞手法，把“冬天的济南”比作“蓝水晶”，生动形象地写出了冬天的济南给人的清亮、空灵的感觉，表达了作者对冬天的济南的喜爱之情。

答题格式：v运用比喻的修辞手法，把……比作……，形象、生动形象地写出了+对象+特征，表达了（谁，什么样的）感情。

v2．借代定义：不直接说出所要表达的人或事物，而是借用与它有密切相关的人或事物来代替。种类：特征代本体、具体代抽象、形象代本体、部分代整体、专名代泛指、结果代原因、材料代本体等。作用：突出事物的本质特征，增强语言的形象性，使文笔简洁精炼，语言富于变化和幽默感；引人联想，使表达收到形象突出、特点鲜明、具体生动的效果。

判别句子运用的修辞手法：v（1）、不能让这些充满暴力的漫画毒害我们的幼苗。借喻v（2）、他摇曳着一头的蓬草，冲出门外去上学去。借喻v（3）、星空中银盘高挂。借喻v（4）、荷叶上的明珠晶莹通透,在上面翻滚着借喻v（5）、我家的红眼睛爱吃胡萝卜。v（6）、我们的时代需要千千万万个雷借锋代。借代v（鹦7鹉）、”风，有筝“花仙花鹤绿”，绿有，“各蜈式蚣各”…样…，有“老鹰”，有“借代，排比v（8）、两岸青山相对出，孤帆一片日边来。借代

【区别借喻与借代】v同：借喻和借代都是隐去本体，只出现客体(喻体或借体)的修辞格。v异：①借代侧重在代替，借喻是一种比喻说明。②借喻的本体和客体之间具有相似性；借代的本体和客体之间有相关性。③借喻可以加“像”转换成明喻，借代不能加“像”，不能转换成明喻。

赏析句子1）上面坐着两个老爷，东边的一个是马褂，西边的一个是西装。2）你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！（闻一多《最后一次讲演》）答：运用借代的修辞手法，突出了两位老爷的形象特征，增强语言的形象性，使语言富于幽默感，引起读者丰富的联想，使表达收到形象突出、特点鲜明、具体生动的效果。答：突出李公朴的精神意义，增强语言的形象性，使表达收到形象突出、特点鲜明、具体生动的效果。

答题格式运用借代的修辞手法，突出……特征，增强语言的形象性，使文笔简洁精炼，语言富于变化和幽默感；引人联想，使表达收到形象突出、特点鲜明、具体生动的效果。

3、比拟：是把甲事物模拟作乙事物来写。拟人：把物当作人来描写，赋予物以人一样的动作和感情、状态和语言。拟物：把人当作物来写，使人具有物的动作或情态等的修辞方法。作用：使无生命的东西活跃起来，使抽象的东西具体化，加强语言的形象性、生动性和感染力，便于感情的抒发。

判断下列句子是否是比拟句。是的话，属于比拟中的哪一种？v在群众的呼喝声中，那个恶霸夹着尾巴逃跑拟物了。拟人v商店和饭馆的门无精打采地敞着。v她们看见不远的地方，那宽厚肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里。拟物v太阳的脸红起来了拟人拟物v人群不顾一切，涌了上来。v钦差大臣满天飞。拟物

比喻和比拟的区别v比喻是用喻体比方本体，重点在“喻”；比拟是仿照“拟