鲁教五四学制版四年级美术下册《第7课 走进春天》教学设计.docxVIP

鲁教五四学制版四年级美术下册《第7课走进春天》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

鲁教五四学制版四年级美术下册《第7课走进春天》教学设计

教学内容

本节课为人教版五四制四年级下册美术第7课《走进春天》。课程内容主要围绕描绘春天的自然景色和生活中的美好瞬间展开。通过本课的学习，学生将能够掌握基本的绘画技巧，用画笔表达自己对春天的感受和认知。教学重点是引导学生观察春天的特点，运用色彩和线条表现春天的美丽。教学难点是培养学生对春天的细腻感受和创作能力。

核心素养目标

本课旨在培养学生的美术核心素养，主要包括图像识读、美术表现、创意实践和文化理解。通过本课的学习，学生将能够识别和描述春天的特点，运用绘画技巧表现春天的美丽，激发创新思维，运用美术语言表达对春天的独特感受，并理解美术在文化中的作用和价值。

重点难点及解决办法

重点：学生能够观察春天的特点，运用色彩和线条表现春天的美丽。

解决办法：组织学生进行户外写生，引导学生仔细观察春天的景色，体会春天的色彩和氛围。通过示范和练习，让学生掌握色彩的搭配和线条的运用技巧。

难点：培养学生对春天的细腻感受和创作能力。

突破策略：鼓励学生发挥想象，进行创意绘画。可以为学生提供一些春天的主题，如春天的花朵、春天的活动等，让学生选择自己感兴趣的主题进行创作。在评价时，注重学生的创作过程和个性化的表达，鼓励学生展示自己的独特感受和创意。

教学资源

1.软硬件资源：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、绘图本、投影仪、白板、多媒体教学设备。

2.课程平台：人教版五四制四年级下册美术教材《走进春天》。

3.信息化资源：互联网图片素材库（如花瓣网、站酷等）、春天的视频资料、在线美术教学视频教程。

4.教学手段：讲解示范、分组讨论、互动提问、写生实践、作品欣赏、同伴评价。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《走进春天》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习春天的美景和绘画技巧做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习美术的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的美术基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解春天的美景。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕春天的特点展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，让学生在实践中体验绘画的应用，提高实践能力。

在呈现新课后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决难题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课的内容，引导学生思考美术与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习美术的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的绘画技巧，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。

学生学习效果

1.学生能够观察和描述春天的特点，如春天的花朵、天气、活动等。

2.学生能够运用色彩和线条表现春天的美丽，掌握基本的绘画技巧，如色彩搭配、线条运用等。

3.学生能够通过绘画表达自己对春天的感受和认知，培养创作能力和想象力。

4.学生能够理解美术在文化中的作用和价值，培养对美术的兴趣和热爱。

5.学生能够积极参与课堂讨论和实践活动，提高合作精神和沟通能力。

6.学生能够通过本节课的学习，培养对春天的细腻感受和创作能力，激发对自然美的欣赏和保护意识。