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初中校园欺凌班会教学霍斯

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自人教版初中道德与法治八年级下册第10课单元2“我们受法律特殊保护”中的知识点。主要内容包括：

1.认识校园欺凌现象，了解其对受害者身心健康的危害。

2.理解校园欺凌行为违背道德与法律，是不良行为。

3.学会如何预防和制止校园欺凌，保护自己和他人的权益。

4.培养学生的同情心、正义感和法治观念，提高人际交往能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.增强学生的法治意识：使学生了解校园欺凌行为的法律性质，提高遵纪守法的自觉性。

2.提升学生的人际交往能力：培养学生学会与人沟通、解决矛盾，避免校园欺凌的发生。

3.培养学生的道德素养：使学生树立正确的价值观，关爱他人，尊重生命，反对暴力。

4.提高学生的自我保护能力：让学生掌握预防和制止校园欺凌的方法，保护自己和他人的安全。

5.增强学生的团队协作精神：培养学生团结互助，共同维护校园和谐氛围。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.校园欺凌现象的认识和理解。

2.预防和制止校园欺凌的方法和技巧。

难点：

1.让学生深刻认识到校园欺凌的危害，提高防范意识。

2.培养学生具备预防和制止校园欺凌的实际能力。

解决办法：

1.利用案例分析，让学生直观地了解校园欺凌的严重后果，提高防范意识。

2.创设情景模拟，让学生学会如何应对和制止校园欺凌。

3.邀请专家讲解，提高学生对校园欺凌法律性质的认识。

4.小组讨论，培养学生团队合作精神，共同维护校园和谐。

5.引导学生积极参与，提高他们的人际交往能力和沟通能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.案例分析法：通过分析校园欺凌的典型案例，让学生深刻理解校园欺凌的现象及其危害，提高学生的防范意识。

2.情景模拟法：创设校园欺凌的情景，让学生身临其境，学会如何应对和制止校园欺凌，培养学生的实际能力。

3.小组讨论法：组织学生分组讨论，鼓励他们发表自己的观点和看法，培养学生的团队合作精神，提高他们的人际交往能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，展示校园欺凌的图片、视频等资料，生动形象地揭示校园欺凌的现象，增强学生的直观感受。

2.教学软件辅助：运用教学软件，进行课堂问答、互动游戏等环节，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

3.网络资源应用：引入网络资源，如相关文章、报道等，让学生了解校园欺凌的必威体育精装版动态，拓宽他们的视野。

4.角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟校园欺凌的场景，亲身体验欺凌者和受害者的心情，从而更加深刻地认识到校园欺凌的危害。

5.互动交流平台：利用校园网或社交媒体建立互动交流平台，让学生在课后继续讨论和分享关于校园欺凌的心得体会，增强课程的实效性。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对校园欺凌的认识，激发其探究欲望。

过程：

开场提问：“你们知道校园欺凌是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于校园欺凌的图片或视频片段，让学生初步感受校园欺凌的现象。

简短介绍校园欺凌的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.校园欺凌基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解校园欺凌的基本概念、表现形式和影响。

过程：

讲解校园欺凌的定义，包括其主要表现形式和影响。

详细介绍校园欺凌的组成部分或影响，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.校园欺凌案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园欺凌的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的校园欺凌案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解校园欺凌的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与校园欺凌相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校园欺凌的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调防范校园欺凌的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括校园欺凌的基本概念、表现形式、案例分析等。

强调防范校园欺凌在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和