第8课网络世界标身份-鲁教版（新版2018）第1册七年级信息技术上册教案.docx

第8课网络世界标身份-鲁教版（新版2018）第1册七年级信息技术上册教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第8课网络世界标身份-鲁教版（新版2018）第1册七年级信息技术上册教案

教材分析

本课程设计基于鲁教版（新版2018）第1册七年级信息技术上册第8课《网络世界标身份》，以网络使用安全为主题，结合七年级学生的认知特点和信息技术水平，设计了一系列实用性强、符合教学实际的教学活动。

本节课主要内容包括：网络身份标识的概念、作用和重要性，如何保护个人网络身份安全，以及如何安全使用网络。通过本节课的学习，学生能够理解网络身份标识的意义，掌握保护个人网络身份安全的方法，提高网络安全意识。

在教学过程中，我将采用讲解、演示、实践相结合的方式，引导学生积极参与课堂讨论，培养学生的自主学习和合作学习能力。同时，通过设计有针对性的教学活动，帮助学生巩固所学知识，提高实际操作能力。

核心素养目标

1.信息意识：使学生认识到网络身份标识的重要性，提高对网络信息的敏感度，能够主动识别和防范网络风险。

2.计算思维：通过学习网络身份标识的原理，培养学生分析问题和解决问题的能力，能够运用所学知识解决实际问题。

3.数字化学习与创新：培养学生安全使用网络的习惯，提高在数字化环境中的学习与创新能力，能够利用网络资源进行有效学习。

4.信息社会责任：使学生理解网络身份标识的社会意义，培养遵守网络规则、尊重他人隐私、维护网络安全的社会责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.网络身份标识的概念及其重要性

2.保护个人网络身份安全的方法和技巧

3.安全使用网络的实践操作

难点：

1.理解网络身份标识的原理及其社会意义

2.掌握保护个人网络身份安全的方法和技巧

3.在实际操作中安全使用网络

解决办法：

1.通过生动的案例和实际生活中的例子，帮助学生理解网络身份标识的概念及其重要性。

2.通过讲解、演示和实际操作相结合的方式，教授学生保护个人网络身份安全的方法和技巧。

3.设计有针对性的实践任务，引导学生将所学知识应用到实际操作中，培养安全使用网络的习惯。

教学方法与策略

1.教学方法

本节课将采用讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等教学方法，以适应不同学生的学习风格和能力水平。通过讲解和演示，帮助学生理解网络身份标识的概念及其重要性；通过讨论和案例研究，引导学生深入思考网络身份保护的实际问题；通过项目导向学习，让学生在实践中掌握保护个人网络身份安全的方法和技巧。

2.教学活动

为了促进学生的参与和互动，本节课将设计以下教学活动：

（1）角色扮演：学生分组扮演网络用户和网络安全专家，模拟网络环境中的身份标识和保护过程，提高学生对网络身份标识重要性的认识。

（2）实验：安排学生进行网络身份标识和保护的实验，让学生亲身体验网络身份标识的过程，并通过实验了解保护个人网络身份安全的方法和技巧。

（3）游戏：设计一个关于网络身份标识和安全保护的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习相关知识，提高学生的学习兴趣和参与度。

（4）小组讨论：组织学生分组讨论网络身份标识和保护的实际问题，鼓励学生提出自己的观点和解决方案，培养学生的批判性思维和合作能力。

3.教学媒体和资源

为了支持教学活动，本节课将使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT课件，展示网络身份标识的概念、原理和保护方法，以及相关的案例和实际应用，帮助学生更好地理解和掌握知识。

（2）视频：播放关于网络身份标识和安全保护的视频，通过生动的形象和真实的案例，提高学生的学习兴趣和注意力。

（3）在线工具：使用在线工具进行网络身份标识和保护的实验，让学生亲身体验网络身份标识的过程，并通过实验了解保护个人网络身份安全的方法和技巧。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕网络身份标识的概念及其重要性，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解网络身份标识的概念及其重要性。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解网络身份标识