Module 2 Unit 4 Subjects 第一课时教案.docx

Module2Unit4Subjects第一课时教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Module2Unit4Subjects第一课时教案

教材分析

Module2Unit4Subjects第一课时教案

年级：三年级

学科：英语

教学内容：本课时主要学习有关学科的词汇，如中文的语文、数学、英语等，以及学科的复数形式。通过听力、口语、阅读等多种方式，让学生掌握学科词汇的正确表达，并能够运用到实际情景中。

教学目标：

1.能够听懂、会说、会读本课时的关键词汇：语文、数学、英语等。

2.能够正确运用学科词汇进行简单的交流。

3.培养学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

教学重点：

1.掌握有关学科的词汇。

2.能够正确运用学科词汇进行交流。

教学难点：

1.学科词汇的准确记忆。

2.学科词汇在实际情景中的运用。

教学方法：采用任务型教学法，通过听力、口语、阅读等多种方式，让学生在实际情景中掌握学科词汇的正确表达。

教学准备：教材、多媒体设备、教学卡片等。

核心素养目标

本课时通过学习有关学科的词汇，旨在培养学生的英语学科核心素养，具体包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过听力、口语、阅读等多种方式，提高学生运用学科词汇进行有效沟通的能力。

2.文化意识：通过学习学科词汇，使学生了解不同文化背景下的教育体系，增强对文化差异的敏感性和包容性。

3.思维品质：通过实际情景的设定，培养学生运用学科词汇进行逻辑思考和解决问题的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，鼓励学生在课堂内外积极探索，提高学习效果。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握有关学科的词汇。

2.能够正确运用学科词汇进行交流。

难点：

1.学科词汇的准确记忆。

2.学科词汇在实际情景中的运用。

解决办法：

1.通过听力、口语、阅读等多种方式，让学生在实际情景中掌握学科词汇的正确表达。

2.采用任务型教学法，让学生在完成具体任务的过程中，运用学科词汇进行交流，提高学生的实际运用能力。

3.利用教学卡片、多媒体设备等教学资源，创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣，帮助学生更好地记忆和理解学科词汇。

4.组织小组讨论、同伴互助等活动，鼓励学生相互学习、共同进步，提高学生的学习能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本课时的教学目标和学生的特点，我将采用任务型教学法、互动式教学法和情境教学法进行教学。

任务型教学法：通过设计各种任务，让学生在完成任务的过程中，运用学科词汇进行交流，提高学生的实际运用能力。

互动式教学法：通过小组讨论、同伴互助等活动，鼓励学生相互学习、共同进步，提高学生的学习能力。

情境教学法：利用教学卡片、多媒体设备等教学资源，创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣，帮助学生更好地记忆和理解学科词汇。

2.设计具体的教学活动

(1)热身活动：通过播放一首英文歌曲，让学生放松心情，同时复习上节课所学内容。

(2)引入新课：利用多媒体展示不同学科的场景，引导学生说出相应的学科词汇，为新课学习做好铺垫。

(3)新课教学：采用任务型教学法，设计各种任务，如角色扮演、小组讨论等，让学生在完成任务的过程中，学习和掌握有关学科的词汇。

(4)巩固练习：设计一些练习题，让学生运用所学词汇进行填空、选择等，以巩固所学知识。

(5)课堂小结：让学生总结本节课所学内容，加深对学科词汇的记忆和理解。

3.确定教学媒体和资源的使用

(1)PPT：制作精美的PPT，展示学科词汇的图片、例句等，帮助学生更好地学习和理解。

(2)教学卡片：准备学科词汇的教学卡片，方便学生随时查看和复习。

(3)多媒体设备：利用多媒体设备播放音频、视频等教学资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

(4)在线工具：引导学生利用在线工具进行自主学习，提高学生的学习效果。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Subjects》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过选择科目或课程的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索学科的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解学科的基本概念。学科是学校教学的基本单元，它包括语文、数学、英语等。每个学科都有其特定的知识和技能要求。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了学科在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题