部编五上语文松鼠公开课教案教学设计一等奖1.docxVIP

松 鼠 本教案为省级小学语文优质课评比一等奖 一、教学目标 （一）正确读写本文生字新词，借助图片认读理解“苔藓”“榛子”。 （二）通过抓关键词、关键句的方法梳理课文，初步了解松鼠的外形特点和生活习性，体会作者有条理安排材料的方法。 （三）通过对比，感受作者生动活泼的表达，体会文艺性说明文亲切、有趣的语言风格，并尝试写一写。 二、教学准备 课件、板贴、记号笔。 三、教学过程 （一）视频激趣，交流感受引入新课 播放《动物世界》视频。 视频里的哪些内容深深吸引了你？（预设：生动的画面、动物厮杀的情节、生动有趣的介绍等） 小结揭题。这些画面配上生动有趣的解说，让人仿佛身临其境， 同时对动物有了更深的了解。今天让我们一起走进布封写的文章《松鼠》，学习动物的解说奥秘。 （二）梳理课文，了解有条理的材料安排 板书课题，指导书写“鼠”。 （“鼠”字要注意笔顺，第二笔为“短竖”，第三笔为“短横”，第四笔为“横折”，第五笔为“短横”，两个“短横”之间不能相接） 认读词语。（分组出示，词语旁边出示相对应的实物图片） 第一组：苔藓 榛子 第二组：驯良 矫健 蛰伏 指名认读，随机正音。 结合图片理解第一组词语，随机结合语境理解第二组词语。 小结。借助图片和语境是理解词语的好方法。 初读课文，梳理脉络。 出示学习提示，自读课文。 学习提示 学习提示 ①用第二单元中学到的方法快速默读课文； ②课文是从哪几个方面介绍松鼠的？圈画关键词。 完成《作业本》第五题，梳理课文。 ①概括外形特征。 点拨：“面容清秀”这个词语在构词上有什么特点？（松鼠的某个部位加部位的特点）第一自然段还写了松鼠的哪些部位？这些部位各有什么特点？（在第一自然段中找一找、圈一圈）（预设：眼睛发光、身体矫健、四肢轻快、尾巴漂亮、尾巴翘起等） 提炼：两个空格，如何取舍呢？对答案进行归纳梳理。 ②概括生活习性。（出示第二自然段） 点拨：画出“经常在高处活动”这个已知的关键点；指名读下文， 有什么发现？（文中“在树上活动”“不接近人类”等都是围绕这一 一中心来写的） 迁移：再读剩下的几句话，又是围绕哪一句话来写的？（圈画句子，引导归纳“白天歇凉，晚上活动”） 松鼠十分警觉，动作敏捷，秋天拾果子第三自然段 白天休息，晚上活动……第四自然段松鼠在树上做窝……第五自然段 松鼠十分警觉，动作敏捷，秋天拾果子 第三自然段 白天休息，晚上活动…… 第四自然段 松鼠在树上做窝…… 第五自然段 松鼠一胎生三四个，过了冬天就换毛，爱干净…… 出示全文，梳理归纳。 结合梳理，说说全文是从哪些方面写松鼠的。（作者先写松鼠的外形特征，再写活动、行为、搭窝、其他习性，条理清晰） 小结。我们在写文章时也要从不同角度、不同方面介绍， 介绍的时候要有条理。（板书：材料安排有条理） 学习运用。结合非洲象素材，完成思维导图。 非洲象 非洲象 （1） 肩高 3~4 米，体长 6~7 米，尾长 1~1.3 米，体重 5~7.5 吨。 （2） 喜欢群居，一般 20~30 只聚集在一起。 （3） 食草动物，一天进食 225kg。 （4） 胎生，孕期长达 22 个月，刚出生的小象重达 100~120kg，哺乳期 2~ 3 年。 （5） 体型较大，毛色灰色，象牙极长，耳朵散热。 （6） 广泛分布在非洲大陆茂密的森林。 （7） 平均寿命 70 年。 （三）对比阅读，体会生动有趣的表达 过渡。作者又是如何把松鼠写得活灵活现、生动有趣的呢？ 对比阅读，体会“打比方”的说明方法。 出示句子。 松鼠形体细长，体长 松鼠形体细长，体长 17~26 厘米，尾长 15~21 厘米，体重 300~400 克。 玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。 发现异同。这两段话都写了松鼠尾巴的什么特点？说一说 你是分别从哪里看出来的。 ①预设相同之处：两段话都写出了尾巴很长的特点。 ②预设不同之处：第一段是从具体数字“15~21 厘米”中看出来的，第二段是从“尾巴老是翘起来，一直翘到头，上”中看出来的。 ③预设发现。第二段话除了写出尾巴“长”的特点，还写出了尾巴的什么特点？（漂亮）（出示“帽缨”图片）理解“帽缨”，体会尾巴的漂亮。 ④小结。作者把松鼠的尾巴比作了帽缨，用上了打比方的说明方法，形象、生动地写出了尾巴长而漂亮的特点。 指导朗读。那么漂亮的尾巴，让作者一看就心生喜爱之情，我们试着读出作者的喜爱之情。 找出其他运用“打比方”说明方法的句子，读一读。 它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东 它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东 西吃。 松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上， 满树林里跑。 体会其他生动形象的描写。（出示第一自然段）