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岭南版美术二年级下册7切开的果实（教学设计）

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教学内容

岭南版美术二年级下册7《切开的果实》：本节课主要围绕切开的果实进行观察与表现，通过引导学生观察日常生活中常见的果实切面，如苹果、橙子、西瓜等，让学生了解果实内部的结构与形态。教学内容包括：

1.观察果实的切面，了解果实内部结构；

2.学习运用线条、形状、颜色等绘画元素表现果实的切面；

3.发挥想象力，创作一幅具有创意的果实切面画作；

4.培养学生的观察能力、表现力和创造力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下几方面的美术学科核心素养：

1.形象感知与造型表现：通过观察切开的果实，学生能够培养细致入微的观察能力，提高对物体形态、结构、色彩等方面的感知能力。同时，运用线条、形状、颜色等绘画元素进行表现，提升学生的造型表现能力。

2.创意实践与创新能力：鼓励学生发挥想象，将观察到的果实切面进行创意性的组合与表现，提高学生的实践能力和创新思维。

3.美术鉴赏与审美能力：在观察、表现果实切面的过程中，引导学生发现自然界中的美感，培养审美情趣，提高美术鉴赏能力。

4.团队协作与表达能力：在课堂实践活动中，鼓励学生相互交流、讨论，提高团队协作能力。同时，通过展示自己的作品，锻炼学生的表达能力，增强自信心。

5.文化理解与传承意识：引导学生了解果实在我国传统文化中的寓意，如丰收、吉祥等，培养学生对传统文化的尊重与传承意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.观察果实切面的细节，并能准确运用绘画元素进行表现。

2.发挥想象力，创作具有个性的果实切面画作。

难点：

1.学生对果实内部结构的观察不够细致，难以捕捉到切面的细节特征。

2.学生在创作过程中，如何将观察到的元素转化为具有创意的画作。

解决办法与突破策略：

1.引导学生通过实物观察、触摸等方式，加强对果实切面细节的认识。教师可提供放大镜等辅助工具，帮助学生更清晰地观察。

2.教师通过示范、讲解，教授线条、形状、颜色的运用技巧，使学生能够更好地表现果实切面。

3.创设轻松、自由的学习氛围，鼓励学生大胆想象，进行创作。教师可提供一些创意构思的启示，如将不同果实的切面进行组合，或者以故事性、情境性的方式激发学生灵感。

4.组织学生进行小组讨论、互评，借鉴他人的优点，提高自己的创作水平。

5.教师针对学生的个体差异，给予有针对性的指导，帮助每个学生突破难点，提高实践能力。

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都提前准备好岭南版美术二年级下册教材，以便课堂上随时翻阅参考。

-准备与教材配套的学生练习册，供学生在课堂练习时使用。

2.辅助材料：

-收集和整理一系列切开的果实图片，包括不同种类、不同切面的果实，以便于学生在观察时进行比较分析。

-制作或下载相关的教学视频，展示果实切面的细节，帮助学生更直观地理解教学内容。

-准备一些美术作品集，包含艺术家创作的果实主题作品，用于启发学生的创作灵感。

-准备彩色笔、水彩、画纸等绘画材料，供学生创作时使用。

3.实验器材：

-准备新鲜的果实，如苹果、橙子、西瓜等，用于课堂上的实际观察和切剖实验。

-准备安全的水果刀、切板、放大镜等实验器材，确保学生在操作过程中的安全。

-准备一次性手套、湿巾等卫生用品，保持实验过程的清洁卫生。

4.教室布置：

-在教室前方设置一个展示区，用于展示果实实物、教材图片、学生作品等。

-在教室后方或侧边设置一个实验操作区，提前布置好切板、水果刀等实验器材，确保实验空间足够且安全。

-分组安排座位，每组配备一张画桌，周围有足够的空间供学生活动。

-在教室墙壁上挂一些与果实主题相关的美术作品，营造艺术创作的氛围。

-准备一个评价区，用于展示学生的作品，方便进行课堂评价和交流。

5.其他：

-准备背景音乐，用于课堂氛围的营造，帮助学生更好地进入创作状态。

-准备评价表格或评价卡片，用于学生自评、互评和教师评价。

-准备一些鼓励学生创意思考的提问卡片，用于引导学生进行深入的观察和思考。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校的学习平台或班级微信群，发布预习资料，包括切开的果实图片和观察指南，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“切开的果实”课题，设计问题如“果实切开后有哪些不同形状？”和“你能发现哪些有趣的细节？”

-监控预习进度：通过学习平台的数据分析功能，跟踪学生的预习情况，并通过微信群提醒学生按时完成预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，观察果实图片，尝试回答预习问题。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录下自己的发现和疑问。

-提交预习成果：学生将