Unit 6 Section B 3a-Self check 教案2023-2024学年八年级英语下册同步教学（人教版）.docx

Unit6SectionB3a-Selfcheck教案2023-2024学年八年级英语下册同步教学（人教版）

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：人教版八年级英语下册Unit6SectionB3a-Selfcheck教学

2.教学年级和班级：八年级英语一班

3.授课时间：2023年3月20日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、说清、读准、写对Unit6SectionB3a-Selfcheck中的单词、短语和句子，提高学生的英语语言表达能力。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，使学生了解西方文化背景，提高学生对不同文化的认知和理解能力，培养学生的文化意识。

3.思维品质：通过分析、讨论和探究，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力，使学生在面对问题时，能够独立思考、分析问题并提出解决方案。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生主动学习、合作学习和终身学习的能力，使学生养成良好的学习习惯和自主学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）词汇教学：本节课的重点词汇包括adaptation,species,evolution,extinction,biodiversity等。教师需要引导学生掌握这些词汇的正确拼写、含义及用法。

（2）语法教学：本节课的主要语法点是现在完成时。教师需要通过例句和练习，使学生掌握现在完成时的构成、用法和标志性词语。

（3）阅读理解：本节课的阅读材料介绍了生物多样性的重要性。教师需要通过提问和讨论，帮助学生理解文章的主旨大意，掌握文章中的关键信息。

2.教学难点：

（1）词汇理解：部分词汇如adaptation,extinction等较为抽象，学生可能难以理解。教师可以通过举例、图片、实物等方式，帮助学生直观地理解这些词汇。

（2）语法应用：现在完成时的用法较为复杂，学生可能难以掌握。教师可以通过创设情境、举实例等方式，让学生在实际语境中练习使用现在完成时。

（3）阅读理解：文章中涉及较多的科学概念和术语，学生可能难以理解。教师可以通过提问、讨论等方式，引导学生关注文章中的关键信息，提高学生的阅读理解能力。

（4）文化背景：本节课涉及到的生物多样性及环境保护等内容，可能超出了学生的日常生活经验。教师可以通过图片、视频等方式，为学生介绍相关背景知识，帮助学生更好地理解课文内容。

（5）情感态度：文章强调了保护生物多样性的重要性。教师需要引导学生正确看待环境保护问题，培养学生的环保意识。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，引导学生主动参与课堂活动，提高学生的语言表达能力和思维能力。

（2）情境教学：创设真实的语言环境，使学生在实际情境中学习和使用英语，提高学生的语言运用能力。

（3）任务型教学：通过完成具体的任务，培养学生的合作精神，提高学生的实践能力和创新能力。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体课件、视频等资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和积极性。

（2）网络教学：利用教学软件、在线平台等网络资源，拓展教学空间，提高教学效果和效率。

（3）实物教学：使用实物、模型等物品，直观地向学生展示知识点，帮助学生更好地理解和记忆。

（4）分组合作：将学生分成小组，进行合作学习和讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

（5）评价与反馈：通过评价和反馈，及时了解学生的学习情况，指导学生进行自我调整和提高。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Unit6SectionB3a-Selfcheck的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道生物多样性的重要性吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于生物多样性的图片或视频片段，让学生初步感受生物多样性的魅力或特点。

简短介绍生物多样性的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.语言知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解Unit6SectionB3a-Selfcheck的语言知识和语法点。

过程：

讲解Unit6SectionB3a-Selfcheck中的关键词汇和短语，包括其含义和用法。

详细介绍现在完成时的构成、用法和标志性词语，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.阅读理解分析（20分钟）

目标：通过阅读理解，让学生深入了解Unit6SectionB3a-Selfcheck的内容和意义。

过程：

让学生独立阅读Unit6SectionB3a-Selfcheck，理解文章的主旨大意。

详细介绍文章中的关键信息和难理解的部分，