【苏教版信息科技】三年级下册跨学科主题学习——探索航天奥秘 教学设计.docxVIP

【苏教版信息科技】三年级下册跨学科主题学习——探索航天奥秘教学设计

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课程基本信息

1.课程名称：三年级下册跨学科主题学习——探索航天奥秘

2.教学年级和班级：苏教版信息科技三年级下册

3.授课时间：2022年3月25日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息素养、科学素养、创新素养和协作素养。通过探索航天奥秘，使学生能够运用信息科技知识，提高问题解决能力，培养科学思维和探究精神，激发创新意识，并学会与他人协作，共同完成任务。在教学过程中，注重引导学生主动探究、积极思考，培养他们的自主学习能力和批判性思维，提高他们对航天科技的认识，理解航天科技在我国经济社会发展中的重要地位，以及在国际竞争中的作用。

重点难点及解决办法

重点：

1.航天基础知识的理解和掌握，包括航天器的分类、发射原理等。

2.信息科技在航天领域的应用，如卫星通信、遥感技术等。

3.培养学生的创新思维和问题解决能力，通过实践活动体验航天科技的奥秘。

难点：

1.航天专业术语的理解和运用，如轨道力学、卫星寿命等。

2.信息科技技术在航天任务中的应用，如卫星导航、数据处理等。

3.实践活动中的团队合作和沟通技巧，以及如何解决实际操作中遇到的问题。

解决办法：

1.运用多媒体教学手段，如视频、动画等，生动形象地展示航天场景和原理，帮助学生理解航天知识。

2.设计互动环节，如小组讨论、实验操作等，让学生在实践中掌握信息科技在航天领域的应用。

3.分组合作完成实践活动，培养学生的团队合作和沟通技巧，同时教师提供必要的指导和支持，帮助学生克服实际操作中的困难。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：用于介绍航天基础知识、信息科技在航天领域的应用等理论内容，以便学生建立基础知识框架。

-案例研究：通过分析具体的航天任务案例，让学生了解航天科技的应用和实践，培养学生的实际操作能力。

-项目导向学习：组织学生分组完成航天科技实践项目，提高学生的团队合作和问题解决能力。

-讨论法：鼓励学生在课堂上积极提问、发表观点，促进师生之间的互动和交流。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生扮演航天科学家、工程师等角色，进行模拟研究和讨论，增强对航天科技的理解。

-实验操作：组织学生进行航天科技相关的实验操作，如制作简易卫星模型、模拟卫星发射等，提高学生的实践能力。

-游戏设计：设计航天科技相关的互动游戏，让学生在游戏中学习航天知识和技能，增加学习的趣味性。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，用于展示航天科技的相关图片、图表和动画，帮助学生更好地理解教学内容。

-视频：播放航天科技相关的视频资料，让学生直观地感受航天场景和过程，增加学习的真实感。

-在线工具：利用在线工具和平台，如虚拟实验室、在线讨论区等，提供更多的学习资源和互动机会，帮助学生拓展知识和能力。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《探索航天奥秘》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们对航天科技感兴趣吗？它与我们的日常生活有什么联系？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索航天科技的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解航天器的基本概念。航天器是能在大气层外空间飞行，并完成特定任务的飞行器。它是人类探索宇宙、开展空间科学研究的重要工具。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了航天器在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调航天器的分类和发射原理这两个重点。对于发射原理这个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与航天器相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示航天器的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“航天器在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了航天