58 声律启蒙五歌其一 教案 小学国学课程.docxVIP

《声律启蒙》教学教案设计

课题

声律启蒙五歌（一）

教时

45分钟

主备人

丁老师

教学内容

山对水，海对河，雪竹对烟萝。

新欢对旧恨，痛饮对高歌。

琴再抚，剑重磨，媚柳对枯荷。

荷盘从雨洗，柳线任风搓。

饮酒岂知欹醉帽，观棋不觉烂樵柯。

山寺清幽，直踞千寻云岭；

江楼宏敞，遥临万顷烟波。

教学目标

1.通过各种形式的读,让学生能熟读成诵。

2.让学生在诵读过程中,形成规范的诵读常规,养成良好的诵读习惯。

3.在诵读的过程中感受对子的妙处,感受中华文化的博大精深。

教学重难点

让学生在诵读过程中,养成良好的诵读习惯,感受对子的妙处

了解相关历史典故

教学准备

教学PPT

教学过程

故事导入

音乐导入

今天我们要学声律启蒙五歌的第一小节。（PPT第1页）

首先我们还是来欣赏一下音乐，大家根老师一起跟着音频唱吧。（PPT第2页）

营造学习氛围，心平气和学国学。

二、新授感悟

1.正字正音、发现韵脚、读出韵律（PPT第3.4页）

(1)师范读(课件出示)老师给大家读一读,请看大屏幕,注意听清老师读的字音,找找声律的感觉。

找出文中“e”韵的字,提示：押“e”的字就是韵脚,读音要拉长。

（2）学生借助拼音自读课文内容。(2分钟)

（3）全班接龙读。(2分钟)

（4）小组用喜欢的方式练习读。打快板读、拍手读、自打节奏、唱读……

4、展示读。

5、习古人的读法。平长仄短,声断气连,字正腔圆。

2.图示解读?图文对照，理解字义

通过熟读原文，我们了解了五歌的第一段内容。事物有相对。我们现在来看看图示解读，进一步来了解一下这段内容吧

师：通过展示PPT的图文译文讲解重点的字词，帮助学生进一步理解原文

山对水，海对河，雪竹对烟萝。（PPT第6.7.8页）

译文：青山对绿水，大海对小河，雪中的竹子对如烟似雾的藤萝。

新欢对旧恨，痛饮对高歌。（PPT第9.10页）

译文：眼前的欢喜对过去的仇恨，畅快地喝酒对大声地唱歌。

新欢:新的欢乐,新的欢快。

琴再抚，剑重磨，媚柳对枯荷。（PPT第11.12页）

译文：再次弹奏琴弦,重新磨快宝剑，柔媚的柳枝对干枯的荷叶。

荷盘从雨洗，柳线任风搓。（PPT第13页）

译文：荷叶在雨中得到清洗,柳丝任由风儿吹拂。

荷盘:指荷叶。

柳线:柳条细长下垂如线,故名。

饮酒岂知欹醉帽，观棋不觉烂樵柯。（PPT第14页）

译文：喝酒的人,怎么会知道自己的帽子歪斜了;看仙人下棋,不曾发觉自己的斧柄腐烂了。

欹醉帽:喝醉酒后帽子歪斜半落。欹:表倾斜不正。

山寺清幽，直踞千寻云岭；（PPT第15页）

江楼宏敞，遥临万顷烟波。

译文：清幽的佛寺坐落在高高的山上,宽敞的楼阁正对着无边的江水。

千寻:形容极高或极长。

宏敞:高大宽敞。

三、历史典故

讲解历史典故，激发兴趣

烂樵柯（PPT第17.18页）

“樵”这个字,指的是上山砍柴的樵夫;“柯”字,就是斧头柄;“烂樵柯”就是樵夫的斧头柄都烂了。这一整句还有个故事呢,和你爷爷的事还有点像。

在晋朝,有个砍柴的樵夫叫王质。有一天,他像往常一样上山去。走着走着,王质发现前边有一群孩子一边下棋,一边唱歌。

王质被这歌声吸引住了,就上去凑热闹,看这帮孩子下棋。就这么看着看着,不知道看了多久。王质的肚子都咕咕叫了。

有个孩子从兜里摸出一个像枣核一样的东西来,让王质含到嘴里。说也奇怪,这东西一到嘴里,王质立马就不饿了。他就继续和这帮孩子待在一起,看下棋、听唱歌。

后来啊,孩子们终于要散了,王质也想起来要回家了。可他低头一看:“效?我的斧子柄,怎么一下子就烂了呢?”他又仔细看了看,这个烂掉的斧柄好像已经用了好多年的样子。

王质更奇怪了:“这斧头没用多久呀。”他挠挠头,下山回家去了。回到家一看,王质傻了,村子里都是些不认识的人。他一打听,自己认识的邻居们很久以前都去世了。

这是怎么回事呢?原来啊,古人相信一个传说,叫“山中一日,世上千年”。王质的这个故事,就是从这个传说里演变出来的。王质在山里头看下棋就一会,可是山下的村子里,已经过去了好多好多年了呢。

这个故事后来被诗人拿来当成了一个典故,用来形容时光飞逝。刘禹锡就曾经写过一句诗,叫“到乡翻似烂柯人”。他说他自己多年以后回到家乡,就像这个王质一样,对一切都陌生了。

宫市（PPT第19.20页）

接下来,我再给你讲讲刘禹锡的故事。在刘禹锡的那个时代,朝廷的风气不大好。好多官员仗着自己在皇宫里办事,经常到民间欺负百姓。

当时有个政策,叫“宫市”,宫殿的宫,市场的市,指的就是皇宫里需要什么,就出来向百姓买。

本来啊,这不是件坏事,百姓也得做生意,卖给谁不是卖呀;而且买东西的可是皇帝,他老人家当然能给个好价钱。

可是事情就坏在这些官员身上,他们想在里头捞点好处,总是一边跟皇帝多要钱,另一边少给百姓钱,中间的钱呢,就悄悄放进自己的裤腰带。

有一次,一