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一千零一夜整本书阅读导读课教学设计

学科语文年级五年级学期上

课题《一千零一夜》导读课课型导读课备课教师

一、简单了解故事内容。

二、提高学生的阅读兴趣，进行读书方法的指导。

教学目标三、通过经典故事赏析，积累好词佳句，感受语言魅力，培养学生做读书

笔记的习惯。

四、在阅读的过程中让孩子体会古诗中人物的形象和人生的哲理

教学重、教学重点：通过《一千零一夜》的导读来激发学生的阅读兴趣。

难点教学难点：阅读方法的指导。

教学准备课件

教学课时1

教学过程

一、导入

1.同学们，你们喜欢读书吗？都读过哪些书？

2.有这样一本书，文学巨匠高尔基说它是世界文学史上“最壮丽的

一座纪念碑”！英国学者基布说他“在世界文学史上获得了永恒的

声誉”!如此高的评价，这本书就是世界文学名著《一千零一夜》！

这节课，就让我们一起走进名著，阅读经典！

3.板书课题

二、了解书名由来

相传古代印度与中国之间有一萨桑国，国王山鲁亚尔生性残暴嫉妒，

因王后行为不端，将其杀死，此后每日娶一少女，翌日晨即杀掉，

以示报复。宰相的女儿山鲁佐德为拯救无辜的女子，自愿嫁给国王，

用讲述故事方法吸引国王，每夜讲到最精彩处，天刚好亮了，使国

王爱不忍杀，允许她下一夜继续讲。她的故事一直讲了一千零一夜，

国王终于被感动，与她白首偕老。当人们把讲过的所有故事收录在

一起，就成了我们手中的《一千零一夜》。

三、读“薄”

1．看封面。读书是讲究方法的，拿到一本书，我们首先看到的是

书的封面。通过封面我们了解到了哪些信息？

书名、作者、出版社、图画。

2．看目录。你从目录当中了解到了什么呢？

3．这本书里收录了许许多多的故事，有神话、寓言、童话、宫廷

趣事等等，简直丰富极了，像这样把许许多多的故事收录在一起的

书就叫做故事合集。

4．还有哪些方法能够快速了解书中的大致内容呢？快速浏览、选

读。

5．这本书简直太吸引人了，真是让人迫不及待，同学们赶快打开

书，找到自己最喜欢的故事来读一读。

6.请生简单汇报，分享自己所读故事。

这本书真是精彩啊，咱们通过看封面、看目录、选读故事就能够快

速了解了书中的大致内容，不知不觉间就已经将这本厚厚的书给读

薄了。可是光把书读薄可不行，咱们还得把书读“厚”，感受故事

当中精彩的情节、生动的人物形象、让人受益的人生道理才行啊。

四、读“厚”

1、阅读《渔夫与魔鬼的故事》，试着来说说故事内容。

2、你看到了一个怎样的渔夫和一个怎样的魔鬼呢？你是从哪儿看

出来的？

3、试着说一说，这个故事告诉了我们什么样的道理呢？

4、如果你是渔夫，你能想到什么好办法躲过魔鬼的魔爪吗？

5、对故事中的人物和情节加以分析，并且发挥想象，扩充故事内

容，得出一个深刻的人生的哲理，无形之中，我们就将这本书读

“厚了。”

五、总结

《一千零一夜》在西方被称为《阿拉伯之夜》，在中国却有一个独

特的称呼：《天方夜谭》。“天方”是中国古代对阿拉伯的称呼，

仅凭这名字，就足以把人带到神秘的异域世界中。它是世界上最具

生命力、最负盛名，拥有最多读者和影响最大的作品之一。同时，

它以民间文学的朴素身份却能跻身于世界古典名著之列，也堪称是

世界文学史上的一大奇迹。同学们一定要走进《一千零一夜》，去

感受它的每一个精彩的故事！

六、阅读计划

规定阅读时间两周，读到第96面《第三次航海历险》，两周以后

开展阅读交流课。

《一千零一夜》导读课

读薄

板书设计

读厚