五年级上册美术教学设计 -第6课 民间美术——剪纸艺术｜广西版.docxVIP

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教案名称：五年级上册美术教学设计第6课民间美术——剪纸艺术｜广西版

教学目标：

1.让学生了解和掌握剪纸的基本技巧和表现手法，培养学生的动手能力和创新能力。

2.通过剪纸活动的实践，培养学生对中国民间美术的兴趣和热爱，提高学生的审美素养。

3.培养学生合作学习、自主学习的能力，提高学生的综合素质。

教学内容：

1.剪纸艺术的基本概念和特点。

2.剪纸的基本技巧和表现手法，如折叠、剪切、刻画等。

3.剪纸艺术在民间的应用和价值。

教学重点与难点：

重点：剪纸的基本技巧和表现手法，剪纸艺术的特点和价值。

难点：剪纸创作过程中的创意和设计，剪纸技法的灵活运用。

教具与学具准备：

教具：剪纸样品、彩纸、剪刀、尺子、针线等。

学具：彩纸、剪刀、尺子、针线等。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1.教师展示一些剪纸作品，引导学生观察和欣赏，激发学生对剪纸艺术的兴趣。

2.教师简要介绍剪纸艺术的基本概念和特点，引发学生对剪纸艺术的好奇心。

二、基本技巧和表现手法的学习（10分钟）

1.教师讲解剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等，并示范操作。

2.教师引导学生进行实践，学生跟随教师一起操作，掌握剪纸的基本技巧。

三、剪纸创作实践（10分钟）

1.教师给出一个主题，如“动物”，学生根据主题进行剪纸创作。

2.教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题，鼓励学生发挥创意。

四、作品欣赏与评价（5分钟）

1.学生展示自己的剪纸作品，大家共同欣赏和评价。

2.教师对学生的作品进行点评，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。

板书设计：

1.剪纸艺术的基本概念和特点。

2.剪纸的基本技巧和表现手法。

3.剪纸艺术的价值和应用。

作业设计：

1.学生回家后，自主选择一个主题，进行剪纸创作。

2.学生在下一节课上展示和评价自己的作品。

课后反思：

本节课通过剪纸艺术的教授，让学生了解和掌握了剪纸的基本技巧和表现手法，培养学生的动手能力和创新能力。同时，通过剪纸活动的实践，培养学生对中国民间美术的兴趣和热爱，提高学生的审美素养。在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，给予每个学生足够的关注和指导，激发学生的创造力和想象力。

需要重点关注的是“剪纸创作实践”环节。这一环节是整个教学过程中最为关键的部分，因为它不仅要求学生掌握剪纸的基本技巧和表现手法，还要求学生能够将这些技巧和手法应用于实际创作中，从而培养学生的动手能力和创新能力。

在剪纸创作实践环节中，教师给出一个主题，如“动物”，学生根据主题进行剪纸创作。这一步骤的目的是让学生能够将所学的剪纸技巧和表现手法运用到一个具体的创作过程中，从而加深对剪纸艺术的理解和认识。在创作过程中，教师应巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题，鼓励学生发挥创意。

学生在创作过程中可能会遇到各种问题，如剪纸技巧不熟练、创作思路不清晰等。教师应根据每个学生的情况，给予个性化的指导和建议。对于剪纸技巧不熟练的学生，教师可以耐心地示范和讲解，帮助他们掌握剪纸的基本技巧。对于创作思路不清晰的学生，教师可以引导他们观察生活中的事物，启发他们的创作灵感。

1.构图：学生可以尝试不同的构图方式，如对称构图、中心构图等，使作品具有视觉冲击力。

2.造型：学生可以运用夸张、变形等手法，创造出富有特色的人物、动物等形象。

3.色彩：学生可以运用对比色、邻近色等色彩搭配，使作品具有鲜明的视觉效果。

4.纹饰：学生可以创新纹饰图案，如采用传统的云纹、水纹等，或自创独特的纹饰，使作品更具美感。

5.技法：学生可以尝试不同的剪纸技法，如单层剪、多层剪、镂空剪等，丰富作品的层次感和立体感。

在学生完成剪纸创作后，教师组织作品欣赏与评价环节。学生展示自己的剪纸作品，大家共同欣赏和评价。这一环节的目的是让学生能够从他人的作品中汲取灵感，不断提高自己的创作水平。

1.创意：评价学生作品的创意是否独特、新颖。

2.技巧：评价学生作品的剪纸技巧是否熟练、运用是否恰当。

3.构图：评价学生作品的构图是否合理、美观。

4.色彩：评价学生作品的色彩搭配是否和谐、富有层次。

5.纹饰：评价学生作品的纹饰是否丰富、具有美感。

6.整体效果：评价学生作品整体的美感和艺术价值。

通过剪纸创作实践环节，学生能够将所学的剪纸技巧和表现手法应用于实际创作中，培养动手能力和创新能力。同时，通过作品欣赏与评价环节，学生能够从他人的作品中汲取灵感，不断提高自己的创作水平。这两个环节的有机结合，使得学生在学习剪纸艺术的过程中，既能掌握基本技巧，又能创作出具有个性和特色的作品。

1.观察力：

教师可以组织学生进行户外写生或观察生活中的物品，鼓励他们仔细观察物体的形状、结构和纹理。

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