会变的花、树、叶 （教学设计）苏少版美术二年级下册 .docxVIP

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教学设计：会变的花、树、叶

一、教学目标

1.让学生了解和掌握基本的绘画技巧，能够观察和描绘出事物的变化。

2.培养学生的审美能力和创新意识，激发学生对大自然的热爱。

3.提高学生的观察能力和表现能力，培养学生的团队协作精神。

二、教学内容

1.花、树、叶的变化规律及绘画技巧。

2.培养学生运用不同的绘画手法表现花、树、叶的变化。

3.欣赏和分析自然界中花、树、叶的多样性和美丽。

三、教学重点与难点

1.重点：让学生掌握花、树、叶的变化规律及绘画技巧，培养学生运用不同的绘画手法表现花、树、叶的变化。

2.难点：如何引导学生观察和描绘出花、树、叶的变化，以及如何运用创新的手法表现这些变化。

四、教具与学具准备

五、教学过程

1.导入：通过展示自然界中的花、树、叶图片，引导学生观察和欣赏它们的美丽和变化，激发学生的学习兴趣。

2.讲解：讲解花、树、叶的变化规律及绘画技巧，让学生了解不同绘画手法表现花、树、叶的变化。

3.示范：教师示范绘画过程，展示如何运用不同的绘画手法表现花、树、叶的变化。

4.练习：学生分组进行绘画练习，运用所学的绘画技巧表现花、树、叶的变化。

六、板书设计

1.花、树、叶的变化规律

2.绘画技巧与手法

3.创新表现与审美意识

七、作业设计

1.让学生回家后，观察和描绘出自己喜欢的花、树、叶的变化，培养学生的观察能力和表现能力。

2.收集自然界中的花、树、叶图片，进行欣赏和分析，提高学生的审美能力。

八、课后反思

本节课通过引导学生观察和描绘花、树、叶的变化，培养了学生的审美能力和创新意识。在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高学生的绘画技巧和表现能力。同时，要注重培养学生的团队协作精神，让他们在合作中共同进步。

一、导入（5分钟）

1.教师通过投影仪展示自然界中的花、树、叶图片，引导学生观察和欣赏它们的美丽和变化。可以提出问题，如“你们在哪里见过这些花、树、叶？它们有什么特点？”等，激发学生的学习兴趣和思考能力。

二、讲解（10分钟）

1.教师讲解花、树、叶的变化规律，如花的颜色、形状、花瓣的排列等，树的枝叶分布、树干的变化等，叶子的形状、脉络等。让学生了解和掌握这些基本知识。

2.教师讲解绘画技巧，如线条的运用、色彩的搭配、空间的处理等，并演示如何运用这些技巧来表现花、树、叶的变化。

三、示范（5分钟）

1.教师选择一种花、树、叶的图片，现场示范绘画过程。在示范过程中，教师讲解自己的思考过程和绘画手法，让学生了解绘画的步骤和技巧。

2.教师完成示范作品，展示给学生，并讲解作品中的亮点和注意事项。

四、练习（10分钟）

1.学生分组进行绘画练习，运用所学的绘画技巧表现花、树、叶的变化。可以让学生自由选择主题，发挥自己的想象力和创造力。

2.教师在学生练习过程中进行巡回指导，及时给予学生指导和鼓励，帮助学生解决问题和提高绘画技巧。

五、展示与评价（5分钟）

1.学生展示自己的作品，相互评价，分享创作心得和体验。

六、教学过程的细化与深入

2.讲解环节的细化：在讲解环节，教师可以将花、树、叶的变化规律和绘画技巧分为几个小模块，逐一进行讲解。例如，先讲解花的变化规律，包括花的颜色、形状、大小等，然后讲解如何通过线条、色彩来表现花的美丽。接着，再讲解树的变化规律，如树干的粗细、树枝的弯曲、树叶的形状等，讲解如何将这些变化运用到绘画中。通过细化讲解内容，让学生更加清晰地掌握绘画技巧。

3.示范环节的互动：在示范环节，教师可以邀请几名学生上台，一起完成一幅作品。教师和学生可以一起讨论绘画的步骤和技巧，让学生在参与过程中，更加深入地理解绘画的方法。教师还可以设置一个提问环节，让学生在示范过程中，随时提出问题，这样可以增加学生对绘画的兴趣，也有助于培养学生的问题意识。

4.练习环节的多样性：在练习环节，教师可以设计多种绘画活动，以满足不同学生的需求。例如，可以设置一个主题，让学生围绕这个主题进行绘画，也可以让学生自由发挥，创作自己喜欢的作品。还可以组织一个绘画比赛，鼓励学生相互学习、相互竞争，从而提高学生的绘画水平。

5.展示与评价环节的互动性：在展示与评价环节，教师可以组织一个小型展览，让学生将自己的作品展示给大家，并分享自己的创作心得。同时，教师可以邀请学生对彼此的作品进行评价，让学生在评价过程中，学会欣赏他人，发现他人的优点，同时也学会自我反思，提高自己的绘画水平。