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连加连减（教案）一年级上册数学沪教版

教学内容：

本节课的教学内容为连加连减。学生在之前已经学习过基本的加法和减法运算，本节课将在此基础上，进一步学习如何进行连加连减运算。

教学目标：

1.学生能够理解连加连减的概念，并能够正确进行连加连减运算。

2.学生能够通过解决实际问题，运用连加连减的运算方法，提高解决问题的能力。

3.学生能够积极参与课堂讨论，与同学合作完成练习题，培养良好的学习习惯。

教学难点：

1.学生在理解连加连减的概念时，可能会出现混淆的情况，需要通过具体的例子和练习来加强理解。

2.学生在运用连加连减运算方法解决实际问题时，可能会出现错误，需要通过练习和讲解来提高准确率。

教具学具准备：

1.教师准备PPT课件，用于展示连加连减的例题和练习题。

2.学生准备练习本和笔，用于进行练习和记录。

教学过程：

1.引入：教师通过PPT展示连加连减的概念，引导学生理解连加连减的意义和运算方法。

2.讲解：教师通过PPT展示具体的连加连减例题，引导学生掌握连加连减的运算方法，并进行讲解和解答。

3.练习：学生根据教师的讲解，进行连加连减的练习题，巩固所学知识。

4.讨论：学生与同学合作完成练习题，互相讨论和解答问题，提高解决问题的能力。

5.总结：教师对学生的练习情况进行总结，对学生的错误进行纠正和讲解。

板书设计：

1.板书连加连减

2.板书内容：连加连减的概念、运算方法、例题、练习题

作业设计：

1.学生完成练习本上的连加连减练习题。

2.学生回家后，与家长一起完成一道连加连减的实际问题。

课后反思：

本节课通过讲解和练习，学生能够较好地理解和掌握连加连减的运算方法。但在实际问题的解决过程中，部分学生还存在一定的困难，需要在今后的教学中进一步加强练习和讲解。同时，教师还需要关注学生的学习习惯的培养，提高学生的课堂参与度和合作能力。

重点关注的细节：教学难点

教学难点是教学中学生难以理解或掌握的知识点或技能点。在本节课的教学难点中，学生在理解连加连减的概念时可能会出现混淆，需要通过具体的例子和练习来加强理解。同时，在运用连加连减运算方法解决实际问题时，学生可能会出现错误，需要通过练习和讲解来提高准确率。

对于这个重点细节，我将从以下几个方面进行详细的补充和说明：

1.连加连减概念的理解：在引入连加连减的概念时，教师可以通过生活中的实际情境来引导学生理解。例如，教师可以展示一个小朋友先买了3个苹果，然后又买了2个苹果，再买了1个苹果的过程，让学生理解连加的概念。同样地，教师可以展示一个小朋友原来有5个糖果，先给了1个给同学，再给了2个给朋友，最后又给了1个给弟弟的过程，让学生理解连减的概念。

2.连加连减运算方法的掌握：在讲解连加连减的运算方法时，教师可以通过具体的例题来引导学生逐步掌握。例如，教师可以展示一个例题：321=?和5-1-2-1=?，然后引导学生按照顺序进行计算，解释每一步的计算过程和思路。教师可以通过多个例题的讲解和练习，让学生逐步掌握连加连减的运算方法。

3.解决实际问题的能力提升：在运用连加连减运算方法解决实际问题时，学生可能会出现错误。为了提高学生的准确率，教师可以通过设计一些实际情境的练习题，让学生运用连加连减的运算方法进行解答。例如，教师可以设计一个练习题：小明有7个橙子，他先给了2个给小红，然后又给了3个给小芳，最后又给了1个给小刚。请问小明还剩下多少个橙子？通过这样的练习题，学生可以更好地理解和运用连加连减的运算方法，提高解决实际问题的能力。

4.练习和讲解的重要性：在教学中，练习和讲解是巩固和提升学生学习效果的重要手段。教师可以通过设计不同难度的练习题，让学生进行练习，并及时给予反馈和纠正。同时，教师还需要对学生的错误进行详细的讲解，解释为什么这样做是错误的，应该怎样改正。通过不断的练习和讲解，学生可以逐步提高对连加连减运算方法的掌握程度。

综上所述，教学难点是教学中需要重点关注的细节。通过具体的例子和练习，加强学生对连加连减概念的理解；通过逐步讲解和练习，提高学生对连加连减运算方法的掌握程度；通过设计实际情境的练习题，提升学生解决实际问题的能力；通过不断的练习和讲解，巩固和提升学生的学习效果。这些都是针对教学难点的补充和说明，有助于学生更好地理解和掌握连加连减的知识点。

在解决实际问题的过程中，教师应该鼓励学生将抽象的数学运算与具体的生活情境相结合，这样可以帮助学生更好地理解和记忆连加连减的概念。例如，教师可以设计一个购物场景，让学生模拟购买不同数量的物品，并计算总共花费了多少钱或者找回了多少钱。这样的活动不仅能够提高学生的计算能力，还能够增强他们对数学学习的兴趣。

此外，教师在教