培训好家庭指导教师 推进家庭教育可持续发展_0.pdfVIP

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培训好家庭指导教师推进家庭教育可持续发展

培训好家庭指导教师推进家庭教育可持续发展培训好家庭指导

教师推进家庭教育可持续发展一、对家庭教育指导教师培训的高度

认识：

自XX年8月，我校被**市教育局家庭教育指导中心确定为

首批家长课程实验学校以来，学校领导高度重视，充分认识到家长教

育的紧迫性。

可以说，教育孩子不仅仅是学校的事，更是家长的一项长期

而艰巨的工程。

如果我们的教育脱离了家长对孩子科学、有效的指导和长期、密

切的配合，就是在一相情愿，就是一种不健全的残缺教育，必须提高

家长的育子理灾念，使其适应时代恤要求。

成功的家庭写教育，可以塑造孩檬子成功的一生，失善败

的家庭教育可以竹导致孩子一生的失休败。

从小处说，这速关系到孩子的一生狈，从大处说，关系症到

一个国家、一个倡民族的发展与强盛稠。

然而，受中国几绪千年封建文化的影少响，家长的育子观堵

念在很大程度上，茬已经不适应新时代醛的要求，总认为咱学

习好、成绩棒示，就是孩子上学的侍唯一目标和至高要萌求，

忽视了孩子的蓖年龄特点和个性差终异，忽视了孩子良妓好品

质和人格素养行的全面发展，更谈未不上创新精神的养骏成。

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建国近60年雹，自己培养的人才横竟然得不到一个诺盛

贝尔奖，远远不及力西方一个高等学校胀的高新尖端人才的疮

培养，不能不说我薪们的教育出了问题袱，特别是我们的基誉

础教育在育人理念树上出了问题。

我们瓶从学校到家庭乃至愚社会，过分看重了轧孩子学习

方面的发炎展，忽视了尊严、椰自信、毅力、创新叭等高贵品

格的养成抬。

孩子学习压力大屋、生活空间小、个朵性得不到张扬、爱殷

好特长得不到发展旁，人权地位在家庭苹中得不到体现，已财

经严重阻碍了孩子哺的良性发展，背离粟了教育必须以人蚕的

发展为核心的惦理念和要求。

可以烛说，学生活得累，段问题不全是学校原漂因造成的，

更大程包度上，是孩子没有舔科学、宽松、民主驭、平等的家

庭氛围伙。

为此，充分厄利用《牵手两代》裴教材，强力推行家埃

庭教育，努力提高徽家庭教育理念，最鸯大程度上争取家长荆

对孩子素质教育的恐全力配合，是我校蓉快乐校园建设的一震

个重要的切入点和够突破点，成效显著努。

特别是在培训家峪庭教育指导教师方钞面，更是成绩斐然

蛀，充分得到了上级腋主管部门和领导的酶高度评价。

二颐、培训家庭指导教掘师的工作目标和工鄙作重点：

家教根工作是长期的、艰午巨的，不可能一蹴沿而就，

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要使家庭教憨育持续发展，就要妻打造一支精于家庭委教育的

生力军。

特喀别是班主任培训与帧管理工作，因为他盅们和家长联

系最密毡切，是家庭教育课有程开设成功与失败靴的关键。

只有按照痒现代家教理论培训淫班主任，建立一支虏精于

家教业务的班肇主任队伍，才能使梆学校家庭教育工作铜可持

续发展。

我校怀在培训家庭教育指填导教师方面，可以砷说从一开

始就明确珠了工作的目标和重们点。

1、工作目标地：

依据上级精俐神，充分认识到家骤庭教育的紧迫性和缔

艰巨性，强力推行萤家庭教育。

争取在践短时间内，培训出询具有自己特色的家摇庭教育

指导教师，母解决家庭教育方面欲师资匮乏的问题。

液由点带面，推动全喷校班主任队伍积极笑有效地开展好

家庭动教育实验课程，确独保家庭教育的可持津续发展。

2、工作月重点：

由政教战处牵头，结合学校研实际，制定出切实叶可

行的培训计划和院具体措施，选素质氮高、业务能力强、澜热

心于家庭教育工扼作的中青年教师，啊通过多渠道、多方国式