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本文主要介绍了单元五评估学生的进步教学设计,并通过课题单元5第6部分评估学生的进步进行教学活动,旨在考察学生对单元1第一援助的理解程度文章提到了该单元的教学目标是让学生掌握词汇和核心语法结构通过实践活动,教师让学生了解并正确使用正确的词汇和句型来表达意义,从而提高学习能力此外,还强调了安全意识的培养以及情感的体验,以帮助学生更好地理解和运用所学知识
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