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1、江苏省学前教育学会“十三五”研究课

题指南

附件1、

江苏省学前教育学会“十三五”规划研究课题指南

一、指导思想

以中国特色社会主义理论为指导，在总结梳理“十二五”

期间课题研究成果的基础上，根据《国家中长期教育改革和

发展规划纲要》和《江苏省中长期教育改革和发展规划纲要》

精神，以及国家学前教育有关法规，结合我省学前教育发展

现状与趋势，特制定《“十三五”教育科研规划课题指南》，

以引导我会会员围绕《规划纲要》所提出的发展任务和要求，

结合本地、本校、本园实际开展研究。

二、总体要求

1、承接成果，深化研究。“十二五”期间，学会重视对

科研课题的指导与管理，积极开展群众性教育科研，一批研

究成果达到了较高的水平，为实现教育决策科学化、民主化，

破解区域教育发展热点、难点问题，推进教育改革发展，全

面提高教育教学质量，产生了重要影响，发挥了积极作用。

“十三五”期间应做好承接，继续深入持久地开展研究，推

进江苏省学前教育改革发展。

2、联系实际，紧扣热点。紧紧围绕我省学前教育改革

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和发展中的热点、难点和前沿问题，理论联系实际，提高选

题的针对性、实践性和应用性，是我会“十三五”时期教育

科研的基本要求。各类课题的选择、申报、立项、研究一定

要从政策理论、问题需要以及研究资源等实际出发，统筹谋

划，科学命题，系统设计，精心组织；同时强调对实际问题

和实践经验的理性思考和理论升华,增强课题研究的理论支

撑，讲求研究方法，不断提升学术水平。

3、锻炼队伍，提高素养。通过群众性科研，带队伍、

出成果，始终是学会工作的重要目标任务之一。要把组织开

展“十三五”教育科研课题研究的过程，作为贯彻落实党和

国家的教育方针政策的过程，作为提高广大教育工作者理论

素养和通过理性思考、科学总结指导教育教学实践、解决实

际问题能力的过程，鼓励广大幼教工作者在实践中大胆探索，

创新教育思想、教育模式和教育方法，形成教学特色和办学

风格，促进江苏学前教育改革深入发展。

4、鉴于会员组成的多层次和工作性质的多样性，本指

南提供的选题为研究方向，不宜直接作为研究课题。建议在

选定研究方向后，结合自身的实际情况选取其中适宜的角度

作为课题进行研究。

三、课题分类

本课题指南根据研究内容大致分为六类。学前教育事

业发展与管理研究

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1.区域学前教育事业发展的现状、问题及对策研究2.

学前教育管理体制与机制的研究3.各级教研部门的职

能与作用发挥机制研究、4.早期教育发展途径和模式的研

究5.现代媒体对学前教育发展的影响研究6.苏南、苏中、

苏北学前教育发展比较研究7.幼儿园办园质量评价体

系、监控机制建设的研究8.幼儿园管理的改革与创新研究

9.中外优秀教育理念借鉴与运用的研究10.幼儿园

人力资源管理问题的研究11.幼儿园文化建设的研究

12.幼儿园安全管理、机制的建立与完善研究13.不同

类型幼儿园现状及发展的研究14.幼儿园教师专业发展评

价的研究15.幼教集团化办园模式研究16.幼儿园教育过

程适宜性评价研究17.幼儿园教科研活动有效性的研究18.

幼儿教师教育行为适宜性评价研究

19.幼儿园、家庭、社区协同教育的研究

xx年制学前教育专业毕业生科学文化素养状况研究14.

江苏省农村幼儿园教师培训模式与方法研究

15.江苏省幼儿园名师工作室的特点、功能及活动形式

研究16.幼儿园教师专业成长档案研究17.幼儿教师观察