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《花钟》导学案(党晓红)

《花钟》导学案

学习目标:

1、认识“怒、燥、暮”等8个生字,会写“艳、内、梦”等14个生字。能正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、苏醒”等19个词语。

??2、正确、流利、有感情的朗读课文,结合语境理解词语,背诵自己喜欢的部分。

3、读懂课文内容,体会课文用不同的说法表现鲜花开放的特点。

4、激发学生的观察兴趣,培养学生初步养成留心周围事物和认真观察思考的习惯。

学习重点:

理解课文用不同的说法来表达鲜花开放的句子。

学习难点:

在品词析句,感情朗读的课文实践中,体会、学习用不同的说法灵活表达同一个意思。

知识链接:

?牵牛花:又称喇叭花,每年4月至10月开花不断;蔷薇:被称为蔷薇三姐妹的是玫瑰、月季、蔷薇。蔷薇是人们普遍喜爱的花卉。花色多样,有红、黄、白等颜色。睡莲:因为她犹如人们白天精神饱满,夜间入睡的生活习性,故得来睡莲之名,它一般在中午十二至二时花盛开,日落后即行闭合,次日又开,可连续开放三四天,花朵颜色多样有白、粉、红、紫等多种颜色。昙花:美丽,芳香,夜开,翌晨即萎,仅数小时,故有“昙花一现”之说。午时花:也叫“夜落金钱”,梧桐科。一年生草本。秋季开花,午时开放,翌晨闭合,花常整个脱落。万寿菊:也叫“臭芙蓉”,菊科。一年生草本。夏秋开花。

学习过程:

第一课时

学习目标:

1、什么是“花钟”,了解不同花开放的时间、原因。

2、学习运用不同的表达方式来形容鲜花开放。

课前童谣引入:正月梅花香又香,二月兰花盆里装,三月桃花红十里,四月蔷薇靠短墙,五月石榴红似火,六月荷花满池塘,七月栀子头上戴,八月丹桂满枝黄,九月菊花初开放,十月芙蓉正上妆,十一月水仙供上案,十二月腊梅雪里香。

【自学阶段】

导入:一位植物学家曾做过一件有趣的事,他把不同时间开放的花种在一起,把花圃修建得像钟面一样,组成“花钟”(板题);知识点提示“大致”一词的运用。

一、确定目标,自主预习

师生共同梳理问题预设:

《花钟》导学案(党晓红)全文共1页,当前为第1页。1、“花”与“钟”是什么关系呢?“花钟”是指什么?课文写了哪些花?

《花钟》导学案(党晓红)全文共1页,当前为第1页。

2、这些花分别是几点开放的?它们如何开放的?

二、自主合作,组内存疑

方法指导:

1、读:自己读文,划出描写花开放的词语、句子。

2、写:同桌交流读书体会,在书上做好批注。

3、说:小组内交流

A、大声读一读你们喜欢的句子或段落,说说为什么喜欢。

B、小组成员分享你读书后的收获、疑问。

4、做:完成“填空”题。

我会填:

?凌晨四点,牵牛花();

凌晨五点左右,蔷薇花();

七点,睡莲();

中午十二点左右,午时花();

?下午三点,万寿菊();

?傍晚六点,烟草花();

?晚上七点左右,月光花();

晚上八点,夜来香();

晚上九点,昙花()。

【导学阶段】

三、导学释疑

1、小组学习情况评价。

2、小组展示。(你都知道了什么?)

预设:

(一)识花名

1、读第一段,找到了几种不同的花?把花的名字划下来。(动作快的同学轻轻读读。)

牵牛花、蔷薇、睡莲、午时花、万寿菊、烟草花、月光花、夜来香、昙花

2、这些花迫不及待想和你们见面了,打声招呼再一起来欣赏一下吧!轻轻读一读描写花儿的句子。(ppt出示)

(二)赏花开

1、这些花开花的样子各不相同,作者在描写他们的时候,写法也不一样,都有自己的特点。你最喜欢哪个句子,找到这个句子,好好地读一读。边读边想,说说为什么喜欢?

《花钟》导学案(党晓红)全文共2页,当前为第2页。预设:

《花钟》导学案(党晓红)全文共2页,当前为第2页。

A、感受语言的美,训练说话。

预设(抓重点词语,句子):

“凌晨四点,牵牛花吹起了紫色的小喇叭;”

想想说话:凌晨四点,牵牛花在吹什么呢?

“五点左右,艳丽的蔷薇绽开了笑脸;”(笑得阳光);

“昙花却在九点左右含笑一现;”(有点含羞)(开花的时间很短15——30分钟。)

“七点,睡莲从梦中醒来;”

“傍晚六点,烟草花在暮色中苏醒;”

B、比较句子,体会写法。

1、ppt出示:牵牛花开花了,蔷薇开花了,睡莲开花了,午时花开花了,万寿菊开花了,烟草花开花了,月光

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