水漫金山「言语教案」.docVIP

?水漫金山「言语教案」

第一章：引言

1.1课程目标：

通过本章教学，让学生了解《水漫金山》的故事背景，理解故事的主题和寓意，培养学生对古典文学的兴趣。

1.2教学内容：

介绍《水漫金山》的故事背景，包括白蛇传说的起源和故事梗概。引导学生理解故事中的人物关系和情节发展。

1.3教学方法：

采用讲述法，通过讲解和提问的方式引导学生主动思考和参与。

1.4教学准备：

准备相关的故事资料和图片，制作PPT进行展示。

1.5教学过程：

（1）导入：简要介绍白蛇传说，激发学生的兴趣。

（2）讲解：详细讲述《水漫金山》的故事情节，展示故事中的人物关系。

（3）提问：引导学生思考故事中的寓意和主题，回答相关问题。

第二章：故事梗概

2.1课程目标：

通过本章教学，让学生了解《水漫金山》故事的基本情节，理解故事中的人物关系和性格特点。

2.2教学内容：

详细讲述《水漫金山》的故事情节，包括白蛇与许仙的相识、相爱，以及法海对他们的迫害。引导学生了解故事中的人物关系和性格特点。

2.3教学方法：

采用讲述法，通过讲解和提问的方式引导学生主动思考和参与。

2.4教学准备：

准备相关的故事资料和图片，制作PPT进行展示。

2.5教学过程：

（1）导入：回顾上一章的内容，引导学生进入本章的学习。

（2）讲解：详细讲述《水漫金山》的故事情节，展示故事中的人物关系和性格特点。

（3）提问：引导学生思考故事中的情节发展和人物关系，回答相关问题。

第三章：人物关系

3.1课程目标：

通过本章教学，让学生了解《水漫金山》中的人物关系，理解各个人物的性格特点和作用。

3.2教学内容：

分析《水漫金山》中的人物关系，包括白蛇、许仙和法海之间的冲突和矛盾。引导学生了解各个人物的性格特点和作用。

3.3教学方法：

采用讲述法，通过讲解和提问的方式引导学生主动思考和参与。

3.4教学准备：

准备相关的故事资料和图片，制作PPT进行展示。

3.5教学过程：

（1）导入：回顾上一章的内容，引导学生进入本章的学习。

（2）讲解：分析《水漫金山》中的人物关系，展示各个人物的性格特点和作用。

（3）提问：引导学生思考故事中的人物关系和性格特点，回答相关问题。

第四章：故事主题

4.1课程目标：

通过本章教学，让学生理解《水漫金山》的故事主题，思考故事背后的寓意和启示。

4.2教学内容：

引导学生思考《水漫金山》的故事主题，包括爱情、亲情和友情等。分析故事背后的寓意和启示。

4.3教学方法：

采用讲述法，通过讲解和提问的方式引导学生主动思考和参与。

4.4教学准备：

准备相关的思考题和案例，制作PPT进行展示。

4.5教学过程：

（1）导入：回顾上一章的内容，引导学生进入本章的学习。

（2）讲解：引导学生思考《水漫金山》的故事主题，展示故事背后的寓意和启示。

（3）提问：引导学生回答相关思考题，分享自己的观点和感受。

第五章：案例分析

5.1课程目标：

通过本章教学，让学生通过案例分析，深入理解《水漫金山》故事的主题和寓意。

5.2教学内容：

提供一些与《水漫金山》相关的案例，让学生分析案例中的人物关系、情节发展和主题寓意。

5.3教学方法：

采用案例分析法，引导学生通过小组讨论和分享的方式进行学习。

5.4教学准备：

准备相关的案例和问题，制作PPT进行展示。

5.5教学过程：

（1）导入：回顾上一章的内容，引导学生进入本章的学习。

（2

第六章：角色扮演

6.1课程目标：

通过本章教学，让学生通过角色扮演，更好地理解《水漫金山》中的人物性格和故事情节。

6.2教学内容：

学生分组，每组选择一个或多个角色，进行角色扮演，重现《水漫金山》中的经典场景。

6.3教学方法：

采用角色扮演法，让学生亲身体验故事中的人物情感和情节发展。

6.4教学准备：

准备角色扮演的场景和背景音乐，制作PPT进行展示。

6.5教学过程：

（1）导入：回顾上一章的内容，引导学生进入本章的学习。

（2）分配角色：学生分组，每组选择一个或多个角色。

（3）角色扮演：学生进行角色扮演，重现《水漫金山》中的经典场景。

（4）讨论与反馈：学生分享角色扮演的心得，教师给予点评和指导。

第七章：创意写作

7.1课程目标：

通过本章教学，让学生通过创意写作，表达对《水漫金山》故事的理解和感悟。

7.2教学内容：

学生根据对《水漫金山》的理解和感悟，进行创意写作，可以是一段话、一篇文章或者一首诗。

7.3教学方法：

采用写作法，引导学生通过文字表达自己的思想和情感。

7.4教学准备：

准备写作prompts和参考资料，制作PPT进行展示。

7.5教学过程：

（1）导入：回顾上一章的内容，引导学生进入本章的学习。

（2）写作prompts：提供一些写作