小班撕纸活动《温暖的小手套》教案与活动反思.docVIP

?一、活动名称：小班撕纸活动《温暖的小手套》

二、活动目标：

1.培养幼儿对手工活动的兴趣，发展幼儿的动手能力。

2.学习使用撕纸的基本技巧，培养幼儿的耐心和细致。

3.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

4.培养幼儿的团队合作意识，学会相互帮助和分享。

三、活动准备：

1.手套、剪刀、彩色纸张、胶水等手工材料。

2.示范手套和撕纸作品的图片或实物。

3.音乐CD、故事书等相关资源。

四、活动过程：

1.热身活动（5分钟）：

a.教师带领幼儿做手部运动，如握拳、伸展手指等，以活动幼儿的手部肌肉。

b.教师向幼儿展示示范手套，引起幼儿对手工活动的兴趣。

2.教学环节（10分钟）：

a.教师讲解撕纸的基本技巧，如如何握纸、如何撕出形状等。

b.教师演示如何制作温暖的小手套，边演示边讲解步骤和注意事项。

c.幼儿按照教师的示范，动手制作自己的小手套，教师巡回指导。

3.创作环节（10分钟）：

a.幼儿在教师指导下，自由发挥，创作自己的撕纸作品。

b.教师鼓励幼儿尝试不同的撕纸技巧，如撕出不同的形状、图案等。

c.教师巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中遇到的问题。

4.展示环节（5分钟）：

a.幼儿将自己的作品展示给其他幼儿，分享创作过程中的乐趣。

b.教师邀请幼儿介绍自己的作品，鼓励幼儿表达自己的创意。

c.教师对幼儿的作品进行点评，给予肯定和鼓励。

五、活动反思：

1.本次活动中，幼儿对手工活动的兴趣较高，积极参与制作小手套。

2.大部分幼儿能够掌握撕纸的基本技巧，并在创作中发挥自己的想象力。

3.活动中，幼儿的团队合作意识得到了培养，能够相互帮助和分享。

4.针对本次活动，教师需要提高自己的示范和指导能力，以更好地引导幼儿创作。

5.在未来的活动中，可以尝试引入其他手工材料，让幼儿体验更多手工制作的乐趣。

六、活动准备（续）：

4.故事书：《温暖的小手套》

5.画纸、颜料、画笔等绘画材料

6.视频或照片资料，展示不同季节的手套样式和用途。

七、活动过程（续）：

4.创作环节（续）：

a.教师提出撕纸创作的主题，如“我的手套故事”，引导幼儿发挥想象。

b.幼儿根据主题，使用撕纸技巧创作故事中的角色或场景。

c.教师鼓励幼儿在作品中添加颜色，使用画笔和颜料为撕纸作品上色。

5.展示环节（续）：

a.幼儿组成小组，轮流展示自己的撕纸作品，并分享创作故事。

b.教师引导幼儿相互欣赏、评论，培养幼儿的审美和表达能力。

八、活动延伸：

1.家庭作业：教师布置亲子作业，家长与幼儿一起制作家庭版“温暖的小手套”。

2.环境布置：将幼儿的撕纸作品装饰在教室环境中，营造艺术氛围。

3.主题分享：邀请家长参与主题分享会，共同探讨幼儿手工活动的重要性。

九、活动评价：

1.幼儿参与度：观察幼儿在活动中的积极参与情况和兴趣表现。

2.幼儿动手能力：评估幼儿在撕纸、绘画等环节中的技能掌握和运用。

3.幼儿创造力：评价幼儿在创作过程中的想象力和创新思维。

4.幼儿沟通能力：观察幼儿在展示和分享环节中的表达和互动能力。

十、活动改进：

1.根据幼儿在活动中的表现，调整教学内容和难度，以满足不同幼儿的需求。

2.提高教师示范和指导质量，确保幼儿能够更好地掌握手工技巧。

3.加强与家长的沟通，鼓励家长参与幼儿的手工活动，促进家园共育。

4.定期组织类似活动，培养幼儿的动手兴趣和创造力。

5.关注幼儿在活动中的个体差异，给予每个幼儿足够的关注和支持。

重点和难点解析：

一、活动准备：在准备阶段，重点关注手工材料的选择和准备。确保所有材料都是安全的、适合幼儿年龄段的，并且能够支持幼儿的创作需求。对于视频或照片资料的准备，需要确保其内容与活动主题相关，能够激发幼儿的兴趣和想象力。

二、活动过程：在教学环节，重点关注幼儿对手工技巧的掌握。教师需要通过清晰的示范和逐步的引导，帮助幼儿学习并掌握撕纸的基本技巧。在创作环节，重点关注幼儿的创造力和个性化表达。教师应鼓励幼儿自由发挥，创作出反映自己独特想法的作品。