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;手机又没电了！;普通干电池;1、原电池的定义：
2、原电池反应的本质：
3、构成原电池的条件：;A;;1、“手和脑在一块干是创造教育的开始，手脑双全是创造教育的目的。”
2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。
3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。
4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。
5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。十一月2111:33上午十一月-2111:33November08,2021
7、“教师必须懂得什么该讲，什么该留着不讲，不该讲的东西就好比是学生思维的器，马上使学生在思维中出现问题。”“观察是思考和识记之母。”2021/11/811:33:4011:33:4008November2021
8、普通的教师告诉学生做什么，称职的教师向学生解释怎么做，出色的教师示范给学生，最优??的教师激励学生。11:33:40上午11:33上午11:33:40十一月-21
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;;4、原电池反应原理;[探究实验一];4.电极反应式和总反应式的书写;2分钟后……;思考：如何才能得到持续稳定的电流？;硫酸锌溶液;;;设计如下图所示的原电池装置，你能解释它的工作原理吗？;盐桥的作用：Cl-向锌盐方向移动，K+向铜盐方向移动，使Zn盐和Cu盐溶液一直保持电中性，从而使电子不断从Zn极流向Cu极。;电解质溶液
盐桥;盐桥的作用：
（1）使整个装置构成通路，代替两溶液直接接触。;盐桥制法：将热的琼胶溶液倒入U形管中(注意不要产生裂隙)，将冷却后的U形管浸泡在KCl或NH4NO3的饱和溶液中即可。;设计盐桥原电池的思路：;①、根据氧化还原反应电子转移判断电极反应。
②、根据电极反应确定合适的电极材料和电解质溶液;请根据氧化还原反应:
Cu+2Fe3+=Cu2++2Fe2+
设计成原电池。你有哪些可行方案?;Cu;课堂小结;1、请同学们根据下面氧化还原反应自选用品设计一个单液、一个双液的原电池装置。
Mg（s）+Cu2+（aq）=Mg2+（aq）+Cu（s）
（1）画出此原电池的装置简图；
（2）写出两电极上的电极反应式。;再见
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