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艺术概论学习总结

【篇一：学习艺术概论有感】

学习艺术概论有感

生活中无处不在的是艺术，艺术是与我们息息相关的一门科学。之

前，我只对艺术有一点了解，通过在本课程的学习过程中，使我充

分了解了艺术，它让我受益匪浅。

艺术概论也不是一门科学，她是以人类社会的一切艺术现象为

研究对象，阐明其性质、特征及基本规律的一门社会科学。具地

讲，它涉及艺术的发生发展、艺术家、艺术作品、创作过程、艺术

风格、艺术欣赏、艺术批评、艺术市场等。它是艺术理论家从一定

的立场出发，在一定的艺术理论指导下，对诸如艺术本质、艺术现

象、艺术创作、艺术批评等予以深入地分析、研究和理性的思考结

晶。其目的是指导艺术家的艺术实践和促进艺术的良性演进。

什么是艺术，恐怕这个问题没有一个绝对真理的答案。我想艺术大

“”“

底是人类社会最复杂的精神创作之一，是通过塑造形象，具的

”

反映社会生活表达作者思想情感的一种社会意识形态。艺术具备了

形象，反映生活，表达思想情感，社会意识形态这四大特征。能够

称为艺术的物品必须是高超技艺的人造物，能够真实深刻的反映社

会生活，有较高的精神文化，特别是审美性质，它还必须参与社会

生活。

而艺术概论课程，作为一门选修课，除了学习了解有关艺术的理论

知识外，我想更重要的意义在于提高我们的欣赏能力和审美水平，

提升我们对艺术的理解。艺术概论是一门全面、系统、准确的阐述

辨证唯物主义艺术观和方法论的课程，是对多种艺术门类的共同本

质及普遍性规律的概括和总结。通过对艺术概论课程的学习，我可

以用理

论知识为后盾，更好地欣赏分析艺术作品，提升艺术欣赏水平才会

成为可能。我们学习艺术概论，就是要建立科学的艺术观，指导我

们的创作实践，指导我们的欣赏、评论实践，也可指导我们对其它

理论的学习和研究。

艺术来源于现实，艺术在一定程度上是模仿了自然界，但它又超越

了自然界本身所表现的。以绘画为例，很多艺术创作并不完全是被

动的，它有我们作为人的一种主观能动性，这里边是包含着情感的，

某一时间人们认为肥硕的马是最美的，这是与当时社会生产力以及

社会实践的发展水平相关的。其实在人的本性中就有对美本身的追

求，而艺术总是以美为标准和目标的，艺术的基本品格也是审美。

艺术作品是真善美的结晶，一切美的光是来自心灵的源泉，没有心

“

灵的映射，是无所谓美的。瑞士思想家阿米尔说：一片自然风景是

”“

一个心灵的境界。中国大画家石涛也说：山川使予代山川而

言。……山川与予神遇而迹化也。”艺术家禀赋的诗心，映射着天地

“”

的诗心。《诗纬》云：诗者天地之心。美的愉悦感来自人类文化

意识。优美所评价的是表现和形式，而深刻和崇高，作为审美价值，

却现了艺术在文化中的价值品格和价值理想。这如黑格尔《美学》

“

中所言，在艺术里，精神内容和表现形式是不可分割的。

艺术家们无不把现着“历史理性”的“真实”视为艺术的生命，表

达的真实是作品成为杰作的前提，艺术作品美不美就看真实于否，

而艺术的真实性通过艺术形象来表现。

艺术与生活是密切相关的，艺术的创作也不是那么随意的。基于这

点，在欣赏了《日本对旧房屋的改造改建》之后，我有了更深的感

触。片中的改建大师，通过自己对美的构思，将生活中最普通的事

物，在最有限的区域内，使得所有的事物最大化的利用并且给人情

感上的一种享受，使人感到震撼。当然，我承认并佩服创作者那奇

特的创意，我不得不说这种创造是人类更加文明化的现。这种将

原本普通的事物和艺术组合竟将艺术的美感表现的如此尽然。她给

人精神上的愉悦感是不能用单调的语言来阐释的。我想对艺术的审

美是需要一定的基础知识和情感的投入的。

艺术是属于人文的，这种艺术审美能力是作为每一个现代潮流下的

人更应该学习和具备的，我想就我自身而言，作为一个理科类的学

生，先前对艺术的学习和理解总是很肤浅、欠缺