分析7.蟋蟀的住宅(2课时)a.docxVIP

武隆县渝港小学（四）年级（语文）导学案

课题 7.蟋蟀的住宅 课时 第2课时 编写使用时间

代丽佳

9.24.

学习目标

重、难点

教法学法教学准备

正确、流利、有感情地朗读课文，读懂蟋蟀的“住宅”是怎样建成的，激起观察大自然的兴趣。

积累好词佳句，体会作者运用生动形象的语言表达具体事物的写作方法。

体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。。

通过蟋蟀住宅是怎样建成的，领悟作者的表达方法。

通过重点词句体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神

朗读感悟法 启发引导法 评价激励法多媒体课件

教 案

复习所学的生字和词语。

教师导学 2.通过上节课的学习，我们已经知道蟋蟀出名

（5分钟 的原因不光因为它的唱歌，还由于它的住宅。请同

左右） 学们回忆一下，本文从哪两个方面写了蟋蟀的住

宅？

学 案

复习巩固生字、词语。

回忆课文内容。

产生探究蟋蟀住宅的兴趣。

个体自学

（5分钟左右）

同伴助学

（10分钟

自由读文，思考以下问题，用不同符号勾画相关句子，并用一两个词批注体会。

从哪些地方可以看出蟋蟀“不肯随遇而安”？

蟋蟀的住宅有什么特点？

它怎样修建住宅的？

找出课文中运用拟人手法的句子。

大胆交流：蟋蟀住宅特点、建造过程以及运用拟人手法的句子。

小组内说一说：从这些句子中你知道了什

学生自由读文，思考问题，用不同符号勾画相关句子，并用一两个词批注体会。

从哪些地方可以看出蟋蟀“不肯随遇而安”？

蟋蟀的住宅有什么特点？

它怎样修建住宅的？

找出课文中运用拟人手法的句子。

大胆交流：蟋蟀住宅特点、建造过程以及运用拟人手法的句子。

小组内说一说：从这些句子中你知

左右） 么？

组长梳理学习成果，做好汇报准备。

道了什么？

组长梳理学习成果，做好汇报准备。

汇报交流学习成果

蟋蟀不肯随遇而安的原因,相机板书。

什么叫“随遇而安”？联系上下文理解。

（随便找个地方就安顿下来。）文中谁喜欢随遇而安，谁不喜欢？勾画出重点词语。

可以看出蟋蟀选择住宅怎样？（理解“慎重”）能换个词来说明蟋蟀选址慎重吗？（小心谨慎）

它选择的是怎样的地方？

朗读体会蟋蟀选址慎重，不肯随遇而安。

探究蟋蟀住宅的特点。

蟋蟀选址这样慎重，那它的住宅到底什么样呢？根据学生汇报，相机板书。

相机引导学生学习写作方法。

展示评学 （3）总结观察顺序：由外到内。

小组汇报学习成果，师生相机补充评议。

学习文中的观察方法和写作方法。

根据体会朗读相关段落。

学生根据对文本的学习及板书思考为什么说蟋蟀的住宅是一个伟大的工程。评价蟋蟀者，感悟蟋蟀的精神。

学生从语句中体会文中的说明方法。

评价作者，学习作者对科学的态度。

（15分钟左右）

提升延学

（5分钟左右）

(4)指导朗读。

探究蟋蟀住宅的建造过程。

这么排水优良、干净简朴的住宅，蟋蟀是怎样建成的呢？生汇报，师板书。

它是靠什么工具来完成的呢？

出示蟋蟀图片。让学生知道蟋蟀的“前足”“钳子”“后足”“后腿上的两排锯”的位置。再和人的手指比，知道蟋蟀的建筑工具是多么的纤细、柔弱。

蟋蟀建造住宅的工具是那么柔弱、建造的时间是那么长、建造的过程是那么细致认真，你有什么感受？

总结：蟋蟀的住宅为什么被称为“伟大的工程”。用“因为??所以??”的句式说说。生汇报，师板书：伟大的工程。评价蟋蟀的精神。

汇报拟人手法的句子，相机指导朗读。

评价作者。

阅读“资料袋”。（科学家法布尔以严谨求实、积极探索的科学态度，坚持长期细心观察的敬业精神给我们很大的启发。我们也要以严谨认真的态度对待身边的每一件事，从小培养耐心细致的观察习惯，积极探索，为科学事业贡献一份力量。）

读一读《昆虫记》这本书。

仔细观察一种小动物，写一篇短文，用本文的写作方法写出这种小动物的特点。

7、蟋蟀的住宅 伟大的工程选址慎重（向阳、隐蔽）

阅读资料袋，学习法布尔严谨求实、积极探索的细心观察的态度。

拓展阅读《昆虫记》，继续搜集关于昆虫奥秘的相关资料。

仔细观察一种小动物，写一篇短文，用本文的写作方法写出这种小动物的特点。

板书设计

住宅特点 门口门外（干净、平坦） 不随遇而安屋内（简朴、清洁、干燥）

工具柔弱

建造过程 不懈工作 吃苦耐劳长期整修

教学后记

教学后记

正确、流利、有感情地朗读课文，读懂蟋蟀的“住宅”是怎样建成的，激起观察大自然的兴趣。

积累好词佳句，体会作者运用生动形象的语言表达具体事物的写作方法。