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北师大版四年级数学下册《包装》说课稿

一、教材分析

本节课学习的教材为北师大版四年级数学下册的《包装》一课，主要内容是通

过引导学生认识包装的作用，并让学生学习认识常见的包装方式，探讨包装设计的

形式和美学，培养学生的创造意识和实践能力，提高学生的观察能力和分析能力。

本章教学重点是帮助学生了解相关的数学概念和常用的计量单位，如：厘米

(cm)、盒子的长、宽、高等。通过对本章教学的探讨和学习，可以帮助学生进一步

提高自己的计算能力，以及解决问题的能力和思维逻辑性。

二、教学目标

1.按照长、宽、高的方法测量盒子；

2.认识、理解并掌握常用的包装方式；

3.学习并掌握厘米衡量长度的方法；

4.培养学生探究问题，分析问题和解决问题的能力；

5.提高学生的观察能力和分析能力；

6.激发学生的创造意识，提高其实践能力。

三、教学重难点

1.教学重点：

1.测量盒子长、宽、高的方法；

2.常见的包装方式的认识与理解。

2.教学难点：

1.厘米衡量长度的方法；

2.对常用计量单位的理解与掌握。

四、教学内容和流程

1.教学内容

本节课的教学内容主要包括以下几个方面：

1.认识包装的作用；

2.学习盒子长、宽、高的测量方法；

3.了解常见的包装方式；

4.学习厘米衡量长度的方法；

5.探讨包装设计的形式和美学。

2.教学流程

①课前导入（5分钟）

1.通过观察一些物品的包装，让学生了解包装的作用；

2.运用学生熟悉的物品，出示盒子，并让学生围绕长、宽、高的概念作讨论。

②新课讲解（15分钟）

1.出示不同的盒子并让学生运用所学的知识，测量盒子的长、宽、高；

2.引导学生认识常见的包装方式；

3.介绍厘米衡量长度的方法。

③讲解实例操作（20分钟）

1.出示一些实物进行讲解，并引导学生自己动手操作测量长度；

2.引导学生认识常见的包装方式，并引导学生选择适当的包装方式，进行思考

和实践。

④讲解包装设计的形式和美学（15分钟）

1.通过课件展示漂亮的包装设计，引导学生探究包装设计形式与美学；

2.引导学生自行设计一款盒子，让学生理解包装设计的原则，掌握包装设计的

实践操作能力。

⑤课堂总结（5分钟）

综合回顾本节课的学习内容，提高学生对本章教学内容的掌握和理解。

五、教学方法和手段

1.教学方法

1.诱导式教学法：以示例为引导，引导学生通过操作活动，体验活动中的数学

知识；

2.合作学习法：增强学生与学生之间的互动，激活课堂氛围；

3.讨论式教学法：在教学中，老师通过带领学生讨论，并针对学生的问题进行

解释说明，让学生更好地理解本节课的学习内容。

2.教学手段

1.记述板书；

2.多媒体展示；

3.实物演示；

4.小组合作；

5.活动性教学。

六、评估方式

本节课的评估方式可以通过以下几种方式进行：

1.实物测量；

2.设计盒子；

3.讨论分析；

4.课堂表现评价。

七、教学反思

本节课的教学重点在于让学生认识包装的作用，并使学生学习到测量盒子长、

宽、高的方法；了解并掌握常用的包装方式；培养学生探究问题，分析问题和解决

问题的能力；提高学生的观察能力和分析能力；激发学生的创造意识，提高其实践

能力等方面的能力。

教学过程中，我将探究思维和实践操作相结合，在实践中激发学生思维的活跃

性。同时，我也注意了调节课堂氛围，使学生思维意识得到升华。最后，我通过设

计盒子的方式来培养学生的创造意识和实践能力，让学生在实践中体验到数学带给

生活的方便和应用。