2023年部编版语文五年级下册猴王出世教案(精选3篇).pdfVIP

部编版语文五年级下册猴王出世教案（精选３篇）

〖部编版语文五年级下册猴王出世教案第【1】篇〗

【教学目标】

１、认识本课“芝、獐、猕、禽、瞑、窍”６个生字。

２、正确、流利、有感情地朗读课文。

３、了解课文内容，体会猴王无畏的性格。

【教材分析】

１、教学内容：本课是第三组的第五篇课文，是古典小说《西游

记》中的一个片段，课文叙述了石猴的一段经历。表现了石猴活泼可

爱、敢作敢为的特点。

２、教学重点、难点：课文是古代白话文，有些词语与现代语言

有区别，因此，读懂课文是教学的重点和难点。

【教学准备】

录音机。

【课时安排】

１课时。

【教学过程】

一、兴趣导入

同学们都喜欢孙悟空，那么你们知道，在最初时，他是怎样出世，

又是怎样成为花果山美猴王的吗？今天就请同学们学习《西游记》第

一回中的一个片段──《猴王出世》。

二、“阅读提示”自学课文

放课文录，学习有感情的朗读。

１、组织交流。

２、小组内交流：猴王是怎样出世的？又是怎样成为猴王的？可

充分的说，相互补充。

（全班交流。）

３、有什么不懂的地方？引导学生互相启发，查字典或联系上下

文理解不懂的词语。

４、把自己喜欢的段落读给同学和老师听。

先说说为什么喜欢，再读，读后师生评议。

５、学生读时，引导学生读好半文半白的`句子，读出猴子的顽

劣和石猴的胆大，敢做敢说。

６、有感情的朗读全文。

７、抄写喜欢的句子或词语。

三、课外拓展

美猴王如何学得一身本领、怎么会跟着唐僧去西天取经的呢？请

同学们读读《西游记》，语文活动课中讲给大家听。比一比谁读得认

真，谁读后收获大。

四、布置作业

１、熟读课文，进一步理解课文。

２、搜集有关孙悟空的资料。

【板书设计】

猴王出世

猴王出世：生活情况

山涧源头：发现水帘洞

〖部编版语文五年级下册猴王出世教案第【2】篇〗

【教材分析】

《猴王出世》是第五组“中国经典名著之旅”中的一篇略读课文。

在阅读理解方面，第三学段的重点是把握课文主要内容，体会思

想感情，领悟基本的表达方法。在阅读方法方面，继续加强精读和略

读能力的培养，同时提出了浏览能力的习得。

根据选编的课文特点和小学生的认知实际，本组课文的教学重点

可指导学生感受故事情节、人物形象，以及语言文字的规律，从而达

到感受古典名著的魅力、激发阅读名著的兴趣。

《猴王出世》是本组最后一篇课文，节选自我国古典神话小说《西

游记》第一回。课文主要写了花果山上的一块仙石，孕育了一只石猴，

这石猴与群猴玩耍时，敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王。

作为略读课文的近代白话文小说，教学中要充分发挥学生的主体

性，引导学生抓住文前的“阅读提示”，自主了解课文主要内容。不

理解的词句，可以结合注释，或略作讲解，但不逐字逐句地解释。

在读懂课文“写什么”的同时，体会作者是“怎么写”的。在课

文内容学习中发现语言的规律，学习表达的方法。让语言与精神同构

共生，品出经典的魅力。真正体现人文性与工具性的和谐统一、

【教学目标】

1、能根据文前“阅读提示”，自主学习课文，了解课文主要内容：

石猴是从哪儿来的，又是怎样成为猴王的。

2、用精读、略读、跳读、浏览等多种学习方法，品位语言文字，

感受石猴形象，领略经典名著的魅力。

3、激发学生阅读经典名著的兴趣。

【教学准备】

1、学生学习准备：这是一篇近代白话文，语言风格与现代白话

文有较大差异，一些字词的用法与意思也和现在不一样。五上年级的

学生学习五下年级的课文，也为学习带来一些障碍。所以，课前，学

生要根据“阅读提示”熟读课文，并能在课文中做做预习记录。

2、教师教学准备：教学课件

【教学过程】

一、了解大意，初步感受猴王形象

1、揭示课题。

2、了解学生学习起点。

3、根据文前“阅读提示”，交流学习课文主要内容。

课件出示：石猴是从哪儿来的？又是怎样成为猴王的？