高中英语课程改革.pptxVIP

关注基本素养的养成。精选适应时代发展需要的课程内容，增强其与社会进步、科技发展和学生经验的联系，使学生形成适应现代社会所必需的基本素养；

改革课程结构。构建重视基础、多样化、有层次、综合性的课程结构，满足不同学生的学习需要，适应社会发展的多样化需求，引导学生学习规划人生；

创建新型学习方式。提高学生自主学习、合作交流、批判性思考以及分析和解决问题的能力。

建立与新课程相配套的督导评价制度。积极推进校内过程性评价，纠正仅仅依据考试成绩评价学生的做法，促进学生身心健康发展；

赋予学校合理而充分的课程自主权。为学校创造性地实施国家课程、因地制宜地开发学校课程和学生有效选择课程提供保障。

;课程结构;学习领域与科目设置：;模块;普通高中课程的学分结构;新课程实验区分布;;高中英语课程的设计思路;高中英语课程设计的基本理念;;

2400-2500单词

;必修;选修课系列;1、基础性：通过必修课程英语1-5的学习，为每个学生打好知识、技能、情感态度、学习策略以及文化意识等方面的共同基础；使学生具备高中生必备的英语基础素养，为终身学习奠定基础。

2、时代性：从目标到内容都要反映时代发展的需要和学生终身学习的需要，关注学生的情感和策略以及跨文化意识与能力的形成。课程采用模块方式设置，具有较高的灵活性和开放性，使学校和教师可以不断更新教学内容，反映时代进步。

3、选择性：指课程为不同学生的不同志向、潜力和学习兴趣提供学习和发展的机会和条件。选修课程为学生学习英语提供了多种可选择学习内容，既有提高性课程，也有为不同兴趣和潜能的学生开设的拓展性课程。;高中英语课程都包括那些基本目标？;语言知识目标包括语音、词汇、语法、功能和话题等五个方面的内容。知识是语言能力的有机组成部分，是发展语言技能的重要基础。高中阶段语言知识的学习要以语言运用为目的，服务于语言的理解与表达，服务于信息的收集和处理，服务于思维和交流的需要。教学不能为了教知识而教知识，而要把知识的学习与语言实践活动以及语言的实际??用和所在的情境紧密结合起来。;高中英语教学的重点;目标与效果的关系;语言技能教学;阅读技能教学;口语技能教学