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化学中考试卷分析

化学中考试卷分析篇一：初中化学试卷分析

期中考试试卷分析

初四郎海明

一、试题分析：

本次化学试题，紧扣教材，侧重基础，注重考查学生最核心的

化学基础知识和基本技能；注重化学理论与学生生活实际相联系；

注重对学生观察能力、思维能力、自学能力、获取信息等能力的

考查；注重考察初中化学知识的全面性、灵活性，无怪题、偏题、

难题。

本试题主要考察学生第一单元《常见的酸和碱》、第二单元《海

水中的化学》知识，并且涉及初三化学实验操作基础、物质的分

类、生活中的化学等内容，试题综合性较强，难度适中，适合学

生使用。

二、典型错误分析：

1、基本概念模糊不清：如填空题，第一题，化学变化的特征有

好多学生写成了：化学变化与物理变化的区别或化学变化的定义。

2、宏观与微观概念不清晰：如填空题3，学生表达时不能做到

宏观对宏观，微观对微观。

3、有关化学联系实际的问题答不好：如选择题1，很多同学将

蜡烛熔化认为是化学变化；再如选择题6，学生不能根据题目所

给信息正确答题。

4、实验操作规范化、动手能力、思维能力还有待于进一步加强：

如选择题8：反映了学生对一些基本操作仍然有盲点的情况，如

该题先填写实验报告，再拆开实验装置；题目要求理解错误，如

装置的不足之处，误认为指出装置的错误之处；对改进装置不能

正确认识，主要原因是对实验原理不能做到融会贯通。

5、语言表达能力差：如实验题中问到“给固体加热的试管发现

破裂，请分析原因”，有的同学叙述不全面，反映出学生思维不够

严谨，表达能力差，不能做到准确表达。

6、解题规范性不够差：如填空题的第2题，天平的精确值许多

学生忘记写单位。

7、审题不清：如实验题，要求用序号填写，而有许多同学写名

称。

三、下阶段教学建议：

1、加强备课，认真钻研课标、教材，抓住教学重点；研究如何

把握难点、如何突破难点，并精选习题。

2、努力培养学生学习化学的习惯和态度：注重学生的学习习惯，

不但注重课堂内的习惯，也要注重课堂外的习惯，使学生内心真

正地喜爱化学。

3、化学是以实验为基础的自然科学，抓住实验能激发兴趣的特

点，充分合理地利用好每一次实验。在激发学生学习化学的兴趣

的同时，要特别注意防止学生只看热闹、不看门道的情况；引导

学生养成仔细观察、准确描述、科学分析的习惯；注重实验教学

的科学性、严谨性，让实验真正地为我们的教和学生的学习服务。

4、训练促进复习，化学学科的特点是不仅要有严谨的思维习惯

和正确的学习方法，还必须要具备扎实的基础知识，尤其是基本

概念的积累和掌握。重视双基是我们教学中重要的一个环节，加

强训练则是学生具体而有效的措施，因此我们每堂课都有一定量

的训练内容，以巩固所学知识和逐步培养学生运用知识解决问题

的能力。

5、作业培养态度，每天的作业认真批改、及时反馈，对错误率

较高或偷工减料的学生做到当面指导、当场订正、及时评析，以

培养学生认真学习化学的优良品质。并根据具体情况，适当采取

分层教学与辅导。

化学中考试卷分析篇二：中考化学试卷分析

2011年中考化学试卷分析

一、总体评价

试题总体比较平稳，紧扣教材，侧重基础，注重考察了初中化

学知识的全面性、灵活性，无怪题、偏题、难题，试卷有一定的

区分度，总体难度适中。试卷能结合教材注重基础知识的考查，

偏重于化学基础知识和化学实验运用的考查，较好地体现了新课

标三维目标的考查要求。

试卷注重考查学生最核心的化学基础知识和基本技能；注重化

学理论与学生生活实际相联系，注重对学生观察能力、思维能力、

自学能力、获取信息等能力的考查，适合学生学习兴趣和学习信

心的培养。

试题充分体现了化学“从生活中来，又服务于生活”的课改理

念。试题导向有利于促进教师在日常教学中实施素质教育，以培

养学生创新精神和实践能力。

二、试题概况

１、题型结构与分数分布（同2010年）

题型选择题选择填充题填空与说明题实验与探究题计算

题

分数（分）2010352510

2、考试内容、考试水平、分数分布

知识条块/分数分布（分）了解理解掌握分值小计

（一）、物质构成的奥秘95317

（二）、物质的化学变化148830

（三）、身边的化学物质104216

（四）、化学与社