初中历史有关北伐战争教案范文大全合集.docVIP

?初中历史有关北伐战争教案范文大全合集

第一章：北伐战争的背景

1.1教学目标：

了解北洋军阀的统治情况，掌握其黑暗统治的表现。

掌握国民大革命兴起的原因。

了解北伐战争的原因。

1.2教学重点：北洋军阀的黑暗统治；国民大革命的兴起；北伐战争的原因。

1.3教学难点：北洋军阀的黑暗统治；国民大革命的兴起。

1.4教学过程：

导入：通过展示北洋军阀的统治情况，引起学生对北伐战争的兴趣。

讲解：详细讲解北洋军阀的黑暗统治，引导学生理解国民大革命的兴起。

讨论：让学生分组讨论北伐战争的原因，分享各自的理解。

第二章：北伐战争的经过

2.1教学目标：

掌握北伐战争的战略方针。

了解北伐战争的主要战役。

掌握北伐战争的结果。

2.2教学重点：北伐战争的战略方针；主要战役；结果。

2.3教学难点：主要战役的细节；北伐战争的结果。

2.4教学过程：

导入：通过展示北伐战争的经过，引起学生对北伐战争的兴趣。

讲解：详细讲解北伐战争的战略方针，引导学生理解北伐战争的主要战役和结果。

讨论：让学生分组讨论北伐战争的结果，分享各自的理解。

第三章：北伐战争的影响

3.1教学目标：

了解北伐战争对中国历史的影响。

掌握北伐战争对中国的政治、经济、社会等方面的影响。

3.2教学重点：北伐战争对中国历史的影响；对中国的政治、经济、社会等方面的影响。

3.3教学难点：北伐战争对中国历史的影响。

3.4教学过程：

导入：通过展示北伐战争的影响，引起学生对北伐战争的兴趣。

讲解：详细讲解北伐战争对中国历史的影响，引导学生理解北伐战争对中国的政治、经济、社会等方面的影响。

讨论：让学生分组讨论北伐战争对中国的政治、经济、社会等方面的影响，分享各自的理解。

第四章：北伐战争的历史评价

4.1教学目标：

掌握北伐战争的历史地位。

了解不同历史时期对北伐战争的评价。

4.2教学重点：北伐战争的历史地位；不同历史时期对北伐战争的评价。

4.3教学难点：北伐战争的历史地位。

4.4教学过程：

导入：通过展示北伐战争的历史评价，引起学生对北伐战争的兴趣。

讲解：详细讲解北伐战争的历史地位，引导学生理解不同历史时期对北伐战争的评价。

讨论：让学生分组讨论不同历史时期对北伐战争的评价，分享各自的理解。

第五章：北伐战争与中国的现代化进程

5.1教学目标：

了解北伐战争对中国现代化进程的影响。

掌握北伐战争在中国现代化进程中的地位。

5.2教学重点：北伐战争对中国现代化进程的影响；北伐战争在中国现代化进程中的地位。

5.3教学难点：北伐战争在中国现代化进程中的地位。

5.4教学过程：

导入：通过展示北伐战争与中国的现代化进程，引起学生对北伐战争的兴趣。

讲解：详细讲解北伐战争对中国现代化进程的影响，引导学生理解北伐战争在中国现代化进程中的地位。

讨论：让学生分组讨论北伐战争在中国现代化进程中的地位，分享各自的理解。

第六章：北伐战争中的重要人物

6.1教学目标：

了解北伐战争中涌现出的重要人物。

掌握这些人物在北伐战争中的贡献。

分析这些人物对中国历史的深远影响。

6.2教学重点：北伐战争中的重要人物；这些人物在北伐战争中的贡献；对中国历史的深远影响。

6.3教学难点：重要人物的具体贡献；对中国历史的深远影响。

6.4教学过程：

导入：通过介绍北伐战争中的重要人物，激发学生的兴趣。

讲解：详细讲解每位重要人物的事迹和贡献，引导学生理解其对中国历史的意义。

讨论：让学生分组讨论北伐战争中的重要人物，分享各自的理解和看法。

第七章：北伐战争与国共合作

7.1教学目标：

掌握北伐战争中国共合作的背景和过程。

了解国共合作对北伐战争的影响。

分析国共合作在中国历史进程中的作用。

7.2教学重点：北伐战争中国共合作的背景和过程；国共合作对北伐战争的影响；在中国历史进程中的作用。

7.3教学难点：国共合作的背景和过程；国共合作对北伐战争的影响。

7.4教学过程：

导入：通过展示北伐战争中国共合作的背景，引起学生的兴趣。

讲解：详细讲解国共合作的背景、过程以及对北伐战争的影响，引导学生理解其在中国历史进程中的作用。

讨论：让学生分组讨论国共合作对北伐战争的影响，分享各自的理解和看法。

第八章：北伐战争与民族意识的觉醒

8.1教学目标：

了解北伐战争对中国民族意识的影响。

掌握北伐战争期间民族意识的觉醒。

分析民族意识觉醒对中国历史的影响。

8.2教学重点：北伐战争对中国民族意识的影响；民族意识的觉醒；对中国历史的影响。

8.3教学难点：民族意识的觉醒；对中国历史的影响。

8.4教学过程：

导入：通过介绍北伐战争对中国民族意识的影响，激发学生的兴趣。

讲解：详细讲解北伐战争期间民族意识的觉醒，引导学生理解其对中国历史的意义。

讨论：