幼儿园《追追乐》活动教案.docVIP

?幼儿园《追追乐》活动教案

一、活动目标：

1.让幼儿在追逐游戏中锻炼身体，提高动作协调性和灵活性。

2.培养幼儿团队合作精神，增强集体荣誉感。

3.通过活动，培养幼儿勇敢、自信、乐观的品质。

二、活动准备：

1.活动场地：宽敞的草地或室内活动场所。

2.追逐道具：气球、呼啦圈、彩虹伞等。

3.音乐播放设备。

三、活动过程：

1.热身活动（5分钟）：

教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2.主体活动（10分钟）：

1.气球追逐：教师将气球抛向空中，幼儿分组进行追逐，先抢到气球的团队获胜。

2.呼啦圈追逐：教师将呼啦圈抛向空中，幼儿分组进行追逐，先抢到呼啦圈的团队获胜。

3.彩虹伞追逐：教师将彩虹伞抛向空中，幼儿分组进行追逐，先抢到彩虹伞的团队获胜。

3.放松活动（5分钟）：

教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳，放松身心。

四、活动评价：

1.观察幼儿在活动中的参与程度，评价他们的积极性。

2.观察幼儿在团队中的协作情况，评价他们的团队合作精神。

3.听取幼儿的意见和建议，了解他们对活动的喜爱程度。

五、活动延伸：

1.家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的追逐游戏，增进亲子关系。

2.环境创设：在幼儿园环境中布置追逐游戏的相关道具，让幼儿在自由活动时间自主进行追逐游戏。

3.教学活动：结合本次活动，开展关于追逐游戏的绘画、手工制作等教学活动，培养幼儿的创造力。

六、活动注意事项：

1.确保活动场地安全，避免幼儿在追逐过程中发生意外。

2.在活动过程中，教师要密切关注幼儿的行为，确保他们遵守游戏规则。

3.注意调节幼儿的兴奋程度，避免过度疲劳。

4.鼓励每个幼儿参与活动，关注他们在活动中的表现，及时给予鼓励和表扬。

七、活动步骤：

1.热身活动：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。

2.主体活动：教师根据幼儿的兴趣和能力，选择合适的追逐游戏进行。

3.放松活动：教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等。

八、活动资源：

1.活动场地：宽敞的草地或室内活动场所。

2.追逐道具：气球、呼啦圈、彩虹伞等。

3.音乐播放设备：用于营造活动氛围。

九、活动反思：

1.教师要关注幼儿在活动中的表现，及时发现并解决问题。

2.教师要根据幼儿的反馈，调整教学方法和策略。

1.本次《追追乐》活动让幼儿在追逐游戏中锻炼了身体，提高了动作协调性和灵活性。

2.活动培养了幼儿的团队合作精神，增强了集体荣誉感。

3.幼儿在活动中表现出勇敢、自信、乐观的品质，得到了锻炼和成长。

4.教师要持续关注幼儿的发展，为他们提供更多类似的活动，促进幼儿全面发展。

重点和难点解析

一、活动目标：

重点关注幼儿在活动中的身体锻炼和团队协作能力的培养。教师需要观察每个幼儿的动作协调性和灵活性，并在活动过程中引导他们学会与他人合作。

二、活动准备：

重点关注活动场地的选择和追逐道具的准备。确保活动场地安全宽敞，追逐道具能够吸引幼儿的兴趣并符合他们的年龄特点。

三、活动过程：

重点关注幼儿在主体活动中的参与程度和放松活动的有效性。教师需要引导幼儿积极参与追逐游戏，并在活动结束后帮助他们放松身心。

四、活动评价：

重点关注幼儿在活动中的表现和反馈。教师需要通过观察和交流了解幼儿对活动的喜爱程度，并据此调整后续的教学活动。

五、活动延伸：

重点关注家园共育和环境创设的实施情况。教师需要与家长沟通合作，鼓励家长参与幼儿的追逐游戏，并在幼儿园环境中布置相关道具，以延伸活动的影响。

六、活动注意事项：

重点关注幼儿的安全和行为规范。教师需要确保活动场地的安全，引导幼儿遵守游戏规则，并注意调节他们的兴奋程度。

七、活动步骤：

重点关注热身活动、主体活动和放松活动的顺序和效果。教师需要合理安排活动步骤，确保幼儿能够在适当的气氛中进行活动。

八、活动资源：

重点关注活动场地、追逐道具和音乐播放设备的使用情况。教师需要确保这些资源能够有效地支持活动的进行。

九、活动反思：

重点关注教师对幼儿表现的关注和问题的解决。教师需要及时发现幼儿在活动中的问题，并调整教学方法和策略。