幼儿园语言(儿歌)教案：小板凳歪歪.docVIP

?幼儿园语言（儿歌）教案：小板凳歪歪

一、教学目标

1.认知目标：让幼儿熟悉并掌握儿歌《小板凳歪歪》的歌词，了解小板凳的特点和形象。

2.技能目标：培养幼儿的唱歌能力和节奏感，使其能够跟着音乐一起唱儿歌。

3.情感目标：通过学习儿歌，让幼儿感受到快乐和幸福，培养他们的爱心和同情心。

二、教学重点与难点

1.教学重点：让幼儿熟悉并掌握儿歌《小板凳歪歪》的歌词。

2.教学难点：让幼儿学会用正确的节奏和音调唱歌，以及理解儿歌中的情感内涵。

三、教学准备

1.教具准备：小板凳模型、图片、音乐CD、歌词卡片等。

2.环境准备：安静、舒适的音乐教室，室内布置温馨，有利于幼儿专注于学习。

四、教学过程

1.热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

2.引入儿歌（5分钟）：向幼儿展示小板凳模型和图片，引导幼儿观察小板凳的特点，播放儿歌《小板凳歪歪》的音乐，让幼儿听一听、猜一猜这首儿歌的名字。

3.学习儿歌（10分钟）：

（1）教幼儿唱儿歌，一边唱一边用手势表示节奏，帮助幼儿掌握正确的节奏感。

（2）针对儿歌中的难点词语，如“小板凳歪歪”、“摇摇晃晃”，引导幼儿反复练习，直到熟练掌握。

（3）让幼儿分组，每组选择一个角色（如小板凳、小兔子等），根据儿歌内容进行角色扮演，增强幼儿对儿歌的理解。

4.练习唱歌（5分钟）：让幼儿集体练习唱歌，纠正发音和节奏上的错误。

五、课后作业

1.让幼儿回家后，向家长展示所学儿歌，鼓励家长参与评价。

2.家长协助幼儿复习儿歌，巩固学习成果。

3.家长鼓励幼儿在日常生活中，如散步、玩耍等时候，哼唱儿歌，培养幼儿的音乐兴趣。

六、教学评价

1.课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度、合作意识等，给予及时的表扬和鼓励，以提高幼儿的学习积极性。

2.歌唱技能评价：评价幼儿在唱歌时的音准、节奏、发音等，对出现的错误进行纠正，并给予指导意见。

3.情感态度评价：关注幼儿在学习和演唱过程中表现出的情感态度，如快乐、关爱等，引导幼儿正确理解儿歌的内涵。

七、教学反思

在课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，如教学内容是否适合幼儿、教学方法是否有效、幼儿的参与程度等，以便在今后的教学中进行改进和调整。

八、教学拓展

1.组织幼儿进行儿歌比赛，鼓励幼儿在比赛中展示自己的才华。

2.邀请家长参加儿歌表演活动，增进家长对幼儿学习情况的了解。

3.开展主题教育活动，如“关爱小板凳”，让幼儿学会关爱身边的事物，培养他们的责任心。

九、课程计划

本节课安排在第一学期，适合3-4岁年龄段的幼儿。在课程开展前，教师需进行充分的准备工作，确保教学效果。

十、教学资源

1.儿歌《小板凳歪歪》音频文件。

2.小板凳模型、图片等教具。

3.歌词卡片、音乐CD等教学材料。

4.网络资源，如相关儿歌视频、教学课件等。

5.家长支持：请家长协助幼儿复习儿歌，鼓励幼儿在家中哼唱，以提高幼儿的音乐兴趣。

重点和难点解析

一、教学目标

1.认知目标：让幼儿熟悉并掌握儿歌《小板凳歪歪》的歌词，了解小板凳的特点和形象。

2.技能目标：培养幼儿的唱歌能力和节奏感，使其能够跟着音乐一起唱儿歌。

3.情感目标：通过学习儿歌，让幼儿感受到快乐和幸福，培养他们的爱心和同情心。

二、教学重点与难点

1.教学重点：让幼儿熟悉并掌握儿歌《小板凳歪歪》的歌词。

2.教学难点：让幼儿学会用正确的节奏和音调唱歌，以及理解儿歌中的情感内涵。

三、教学准备

1.教具准备：小板凳模型、图片、音乐CD、歌词卡片等。

2.环境准备：安静、舒适的音乐教室，室内布置温馨，有利于幼儿专注于学习。

四、教学过程

1.热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

2.引入儿歌（5分钟）：向幼儿展示小板凳模型和图片，引导幼儿观察小板凳的特点，播放儿歌《小板凳歪歪》的音乐，让幼儿听一听、猜一猜这首儿歌的名字。

3.学习儿歌（10分钟）：

（1）教幼儿唱儿歌，一边唱一边用手势表示节奏，帮助幼儿掌握正确的节奏感。

（2）针对儿歌中的难点词语，如“小板凳歪歪”、“摇摇晃晃”，引导幼儿反复练习，直到熟练掌握。

（3）让幼儿分组，每组选择一个角色（如小板凳、小兔子等），根据儿歌内容进行角色扮演，增强幼儿对儿歌的理解。

4.练习唱歌（5分钟）：让幼儿集体练习唱歌，纠正发音和节奏上的错误。

六、教学评价

1.课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度、合作意识等，给予及时的表扬和鼓励，以提高幼儿的学习积极性。

2.歌唱技能评价：评价幼儿在唱歌时的音准、节奏、发音等，对出现的错误进行纠正，并给予指导意见。

3.情感态度评价：关注幼儿在学习和演唱过程中表现